在雙向銜接背景下，為推進學(xué)前數(shù)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展，2024年5月14日，泉山區(qū)教育局舉辦“銜而有道 接續(xù)未來”第二次培訓(xùn)活動——指向未來的數(shù)學(xué)教育，活動特邀北京潛心研究幼兒數(shù)學(xué)教育的學(xué)者、區(qū)域教研人員進行專題講座。
泉山區(qū)幼兒園園長、骨干教師、小學(xué)幼小銜接負責(zé)人及外區(qū)縣同仁代表400余人參加此次活動。
泉山區(qū)教育局黨委副書記、副局長武穎在致辭中表示：“幼兒教育是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的事業(yè)。我們相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠不斷提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平，為孩子們創(chuàng)造一個更加美好的未來！”
北京教育科學(xué)研究院早期研究所副研究員、原中國學(xué)前教育研究會秘書長廖麗英老師開設(shè)講座《雙向銜接背景下的幼兒數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)》。廖老師高屋建瓴而立意深遠的闡述了幼兒數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性。面向未來，呼喚幼兒數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)的建立，促進幼兒有意義的學(xué)習(xí)。
中國幼兒園數(shù)學(xué)教育聯(lián)盟首席培訓(xùn)專家、北京師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)碩士鄧亞男老師開設(shè)講座《數(shù)學(xué)PCK的實踐落地——教師數(shù)學(xué)專業(yè)化成長的突破口》。鄧老師詳細介紹了數(shù)學(xué)PCK（數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域知識）的核心要素，包括對數(shù)學(xué)內(nèi)容的深刻理解、對幼兒學(xué)習(xí)特點的把握以及教學(xué)方法的創(chuàng)新。指出我們在數(shù)學(xué)教育上長久以來困境的根源，并提出了基于實踐的教師成長路徑，讓我們的老師在數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)上有長遠持續(xù)的發(fā)展和進步。
北京市科教院早教所教研員、北京師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)博士龍正渝老師開設(shè)講座《培養(yǎng)兼具科學(xué)素養(yǎng)與人文情懷的未來兒童：課程建設(shè)如何行動》。龍老師重點聚焦兒童高階思維的培養(yǎng)，理論聯(lián)系實踐，讓我們充分認識到如何開展有意義的數(shù)學(xué)活動，讓我們受益匪淺。
下一步，泉山區(qū)將持續(xù)加強學(xué)校（園）與家長、社會的溝通合作，聚焦于游戲化探索和課程化創(chuàng)新來培養(yǎng)兒童的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，探究立足當(dāng)下又面向未來的數(shù)學(xué)教育新思路。
