3-6歲是為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠基的重要階段，幫助幼兒科學做好入學準備教育是幼兒園教育的重要內(nèi)容?！毒V要》中指出要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣?！薄耙l(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能?！薄队變簣@入學準備教育指導要點》“學習能力”中提出“幼兒有自發(fā)書寫行為時，示范正確的書寫姿勢，幫助幼兒學習由上至下、由左至右的運筆技能”。
書法是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為幫助大班幼兒全面、直觀地了解中國漢字弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，學習正確的書寫運筆、感受書法的藝術(shù)魅力，做好前書寫技能準備及興趣培養(yǎng)，大許鎮(zhèn)中心幼兒園于2024年5月9日至10日開展了“領(lǐng)略漢字之美，體驗筆墨之趣”的幼小銜接系列活動。大許鎮(zhèn)中心幼兒園邀請了專業(yè)的書法老師給大班幼兒傳授軟筆和硬筆的書法基本知識。
軟筆
魯迅先生說：“我國的書法藝術(shù)是東方的明珠瑰寶，它不是詩卻有詩的韻味，它不是畫卻有畫的美感，它不是舞卻有舞的節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律。”李老師通過漢字的演變、文房四寶的介紹、執(zhí)筆、坐姿、書法介紹等方面讓幼兒初步感受軟筆書法的魅力。孩子們興趣高漲，聆聽時聚精會神，書寫時全情投入。執(zhí)筆蘸墨時，在紙上慎重地起筆、行筆、收筆，規(guī)行矩步，盡顯章法。
硬筆
趙老師講課生動、態(tài)度溫和，她從書寫姿勢、握筆的基本功開始入手，加入了螺旋線的線條游戲，再到橫豎的筆畫練習，最后進入字的書寫練習。這樣的過程設(shè)計很符合幼兒的年齡特點。幼兒在橫豎的筆畫中感受書法帶來的快樂，同時明白了正確書寫姿勢的重要性。講解過后，孩子們嘗試自己寫，趙老師給予指導，看他們寫的多認真！
此次書法體驗是幼兒教育的可貴之處。幼兒獲得了美好的情感和純真的體驗。我們將繼續(xù)用心關(guān)注細膩而美好的事物，讓孩子們在潛移默化的感染下，不僅豐富經(jīng)驗，同時也收獲快樂和幸福。愿孩子們繼續(xù)享受書法帶來的輕柔曼妙，在成長路上繼續(xù)體會書海學海的淵博。
