一百次提問不如一次深度體驗，一百次溝通不如一次親身感受。為促進我園家長工作進一步發(fā)展和家庭教育水平不斷提升，構(gòu)建家園攜手共贏的良好教育樣態(tài)，機關(guān)幼兒園本、分部于5月16日上午開展“家庭教育宣傳周”家長半日開放活動，向家長宣講班級文化，園所教育理念和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的意義，讓家長近距離感受孩子在幼兒園的成長點滴。
為迎接家長入園，老師用心思考，從教研活動入手，反思近期游戲開展情況，并從環(huán)境的布置、材料的投放、師幼互動、教師分工等幾個方面交流研討，進一步審視班級各項工作，優(yōu)化調(diào)整，以充分的準備和飽滿的精神狀態(tài)迎接家長和孩子們的到來。
l 如約而至 為愛奔赴
晨間，孩子們懷著喜悅的心情和爸爸媽媽一起有序入園，主動晨檢；老師們在門口熱情接待，指引家長進行簽到，一場心與心的交流即將開始。
l 精彩游戲 與愛相伴
不管是室內(nèi)還是戶外，處處可見老師“有準備的環(huán)境”。過程中，老師或是觀察孩子的游戲，或是退位在家長身后，鼓勵與引導家長參與其中，而家長也以不同的身份走進孩子的游戲——有的家長是“觀察者”，他緊緊跟隨在孩子身后，不時用手機觀察記錄下孩子的精彩瞬間，滿眼滿屏都是孩子的快樂與成長；有的家長是“陪伴者”，他靜靜地坐在孩子的身邊，做孩子的好伙伴，和他們一起商討著游戲，一起搭建，一起畫畫，一起讀書……有的家長是“傾聽者”，認真地注視著孩子的眼睛，欣賞著孩子的作品，耐心地傾聽并記錄孩子的想法。不管是哪一種身份，家長放下一切，沉浸式體驗，高質(zhì)量陪伴，用心地感受著孩子在游戲中的創(chuàng)造探索、專注投入、自信愉悅；感受著幼兒園生活帶給孩子的變化與發(fā)展；感受著老師無微不至的關(guān)懷、陪伴與引導。
l 晨談時光 為愛發(fā)聲
家長像孩子們一樣和老師圍坐在一起交流。老師從班級實例入手，向家長們解讀著每天與孩子們的晨談，孩子在游戲中的發(fā)展；而家長也積極與老師互動，從孩子的發(fā)展變化談感受，講述孩子成長的小故事，表達對老師和幼兒園的感謝。愛是一場雙向的奔赴，老師和家長滿眼都是孩子的樣子，滿心都是孩子的發(fā)展，心心交流，相互攜手助力，這便是家園合作最好的樣子！
教育是一場美麗的相遇，那今日的相遇，又會有怎么的感慨呢？活動結(jié)束后，家長們認真填寫“任務(wù)卡”，為本次活動提出寶貴意見，很多家長在班級群里發(fā)出真摯感謝，紛紛表示本次開放活動收獲很多，希望幼兒園能夠多多提供這樣的開放活動，促進親子溝通，拉近家園距離！
教育就是傾聽孩子的聲音，
教育就是蹲下來和孩子說話，
教育就是給他時間探索實踐……
美好的教育，不僅僅在幼兒園里，更在每一個家庭里！本次開放活動，不僅僅是一次幼兒園常態(tài)工作的展示，更重要的是讓家長體驗孩子的生活與學習，體悟深度陪伴的意義，讓心與心在交流中，實現(xiàn)家園教育理念的深度碰撞！機關(guān)幼兒園將以本次活動為契機，繼續(xù)做好做實家長工作，家園攜手，相互助力，共育美好未來！
撰稿：鮑靜
審核：黃金玲
