假期中大部分孩子生活安排不像上學時那樣緊張而有序，“晚上不想睡，早上不想起”是部分孩子的假期常態(tài)。孩子一想到開學后的作息與學習任務，多少有點不情愿，緊張不安，這是人正常的心理反應，而且這種狀態(tài)也是暫時的，通過調整是可以改變的。家長要接納孩子，少責備，多理解。

  積極暗示，續(xù)航儲能
  心理暗示是調整心態(tài)的法寶。家長可以告訴孩子，經常給予自己積極心理暗示，比如，“我可以和同學們一起學習、玩耍啦！”“我又可以上我最愛的某門課啦！”“我又可以學習到新的知識內容啦！”用積極的詞語和動作暗示，放松心情。
當孩子遇到負面情緒時，和他們一起試試“SWTC”法去消極、聚積極。勇敢面對，皆可行。
  S → STOP“?！薄?中斷負向思維的擴展
  W → WRITE“寫” → 勇敢表達負面情緒
  T → THINK“思”→ 開啟理智積極思考
  C → CHANGE“換”→ 換一種思路思考
  模擬開學調節(jié)奏
  家長引導孩子按照開學后的節(jié)奏循序漸進、積極調整作息規(guī)律與娛樂、學習安排等。
  1.調整作息：引導孩子早睡早起，規(guī)律作息，按照開學后的節(jié)奏調整生物鐘，以適應開學后的作息變化。
  2.減少電子產品使用時長：以每天為單位，逐步引導孩子減少電子產品的使用。
  3.增加閱讀時間：增加書籍的閱讀，同時梳理學習任務，查缺補漏等。
  4.準備開學工具：家長可以嘗試和孩子一起列好各類開學清單，比如學習目標清單、閱讀書籍清單等。適當添置新的學習“裝備”，新文具、新書包等都可以提升孩子對新學期的期待值。
  家長切忌急躁，強制孩子立刻停止娛樂活動，要多肯定孩子，逐步調整，讓孩子看到自己的力量，從而提升孩子自己解決問題的信心。
  明確目標促成長
  家長與孩子一同展望新學期，想想在新學期哪些學科需要特別關注，想要參加哪些社團，需要學習什么新的特長等，思考提前做哪些準備，包括準備錯題本等文具，每天加強鍛煉，從而明確新學期學習與生活目標。家長要有耐心，與孩子共同梳理。
  過程導向做計劃
  根據(jù)新學期的目標，家長與孩子以過程為導向制訂計劃，而不是以分數(shù)等結果為導向制訂計劃。這樣有助于孩子集中精力，關注過程，從而避免患得患失，最后成績自然會得到提高，素養(yǎng)會得到提升。
  同時，家長也要引導孩子以短期計劃為周期，可以是2到3天的計劃，也可以是1到2周的計劃，以適應自己的節(jié)奏慢慢推進。家長避免由于自身焦慮而不停嘮叨，耐心觀察孩子的執(zhí)行情況，肯定孩子的進步，看到孩子的成長，要耐心引導孩子反思調整，與孩子站在一起，向目標前進。
  科學運動，健康自現(xiàn)
  運動有助于強健身心、調節(jié)情緒，令人心情舒暢。家長可以趁著開學前這幾天安排孩子進行適當?shù)倪\動，運動有助于提高記憶力，改善睡眠質量，增強愉悅體驗，增強人際自信，強化身體聯(lián)接，獲得自我效能感。運動充分，心自靜。
  牢記三點原則
  開學前，家長要牢記這三點原則，更好地幫孩子適應新學期。
  1.觀察變化：注意孩子的情緒和行為變化，如果他們顯得焦慮或不愿意起床，這可能是對新學期的緊張。
  2.積極溝通：與孩子進行開放和積極的對話，了解他們對新學期的擔憂和期待。
  3.正面引導：用鼓勵的話語和樂觀的態(tài)度幫助孩子看到新學期的積極面，比如新朋友、新課程等。