九月的校園，攜一縷初秋的芬芳，迎一場美麗的遇見！為強化教學管理，優(yōu)化課堂教學結構，落實教學常規(guī)，提升教學質量，上周，新區(qū)實驗小學教育集團中心校趙廣峰主任帶領各校骨干教師蒞臨新區(qū)實驗小學開展期初業(yè)務視導工作。檢查內(nèi)容為語數(shù)英科各抽取兩位老師，每位老師各聽兩節(jié)課，查16個班的作業(yè)。本次視導通過隨堂聽課、查看作業(yè)等方式對新區(qū)實小教育教學工作進行了全方位多角度視導，從而促進學校常規(guī)管理工作的規(guī)范化、精細化。
一、聚焦課堂，精準把脈
課堂是教學的主陣地，一行骨干教師深入課堂，采用隨堂聽課、評課指導、集中反饋等形式對不同課型的課堂教學進行診斷，為教學教研情況精準把脈，主要了解一線教師的課堂教學方式方法、課堂教學效果、教師教學能力及學生學習情況，進而提出寶貴的意見和建議。
課堂上，各科授課教師精神飽滿，教學思路清晰，在新課程標準的指引下，緊扣單元目標和教學目標，深挖教材，精心設計教學環(huán)節(jié)，學生熱情高漲，課堂氛圍較好，展示了一節(jié)節(jié)真實的、高效的課堂教學活動。上課的老師能積極做好準備，課件突破了重難點，積極調動學生們學習的積極性，能做到讀寫結合，讓學生學有所獲。
數(shù)學張玉老師執(zhí)教《組合圖形的面積》，能堅持以目標為導向，注重數(shù)學知識與方法的層次性與多樣性，把解決圖形類實際問題，轉化成數(shù)量問題和質量問題，構建了解決此類問題的模型。
王超男老師的課堂教學《兩三位數(shù)乘一位數(shù)》能以理解算理，掌握算法為主線，抓住計數(shù)單位這一核心概念，以位置思想突出算理本質，發(fā)展學生的運算能力，目標，明確結構清晰，充分體現(xiàn)了學生為主體的教育理念，學生學的輕松主動。
二、檢測素養(yǎng)，復盤課標
為切實提升學校教師專業(yè)素養(yǎng)，評估教師學科素養(yǎng)發(fā)展情況，在學校的精心組織下，教師素養(yǎng)測試活動在本次活動中如期舉行。此次檢測促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，激發(fā)了教師自我發(fā)展的意識。愿老師們在以本次測試為契機，鉆研教學能力，勤練基本功，愈加完善自我、提升自我。
三、作業(yè)檢查，促進教學
學生作業(yè)是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是學生學習成果的直接反映。在這次檢查作業(yè)中，各學科作業(yè)都別出心裁購買和制作符合學科特點的印章，或者通過加星的方式對優(yōu)秀作業(yè)進行評價，多種方式激勵，促進學生書寫能力和習作水平的提升。各科作業(yè)無論是書寫質量還是教師批改質量，檢查組成員都予以高度好評，整體都比較規(guī)范并且整潔，這跟老師平時嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L是分不開的。老師們批改作業(yè)都非常認真，每課必批、每題必批，批閱規(guī)范、及時，體現(xiàn)了老師們高度責任感。
作業(yè)的書寫非常工整，而且大部分學生書寫入體，能看出老師們平時指導書寫很到位。特別表揚茅麗老師，吳雪老師，呂婉老師，班級整體書寫特別好！教師批改認真符號使用規(guī)范，復批及時，嚴格要求等于號和橫線用直尺劃線，解決問題統(tǒng)一要求左對齊。較工整美觀。特別是李榮、趙海瑞、李莞、張曉梅、溫杰杰幾位老師的作業(yè)值得所有老師學習！
四、立足常規(guī)，指明方向
各位骨干教師對學校各班教學常規(guī)進行了檢查，并對其詳細明確的內(nèi)容提出了認可，并針對如何提高教學常規(guī)質量、落實備課反思成果等方面提出了詳實的建議。在本次視導中，各位教師能超前完成備課，增調得當，反思及時深刻。
五、集中反饋，提質增效
“視”以促教，是細致關懷，“導”以致遠，是方向引領。本次教學視導工作促進了銅山新區(qū)實驗小學教師們的專業(yè)化成長，使學校對課堂落實新課標教學工作有了更加明確的方向。學校將以此為契機，不斷優(yōu)化學校管理，提高教師的教研教學能力，提升學校的教育教學質量，譜寫教育新篇章。
前路漫漫，篤行步步亦驅驅。本次教學視導活動為相關學科教師提供了一次與教研員面對面交流的難得機會，對學校教師專業(yè)成長、打造高質量課堂起到積極推進作用。相信老師們會以此為契機繼續(xù)深入研習新課程標準，聚焦學生核心素養(yǎng)，用實際行動詮釋教書育人初心！
撰稿：王蘇
攝影：王鈞樂
編輯：郄亞男
