《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的。注重幼兒教育的同時，也要不斷地促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展。因此，在2024年10月9日柳新鎮(zhèn)唐溝幼兒園開展《幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教育精要——關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)與活動指導(dǎo)》閱讀活動，并進(jìn)行第一章第三節(jié)的閱讀。
王老師：繪畫是幼兒園教育教學(xué)中最為常見的藝術(shù)領(lǐng)域教育題材，第三節(jié)的內(nèi)容介紹了各類型美術(shù)活動的藝術(shù)特征，介紹了繪畫的種類，不同角度可以將它劃分為不同的類別，如工具材料上可以分為：水墨畫、油畫、版畫、水彩畫、水粉畫等，以及題材內(nèi)容、作品形式的不同，可見繪畫的種類繁多。因此，在幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教育實(shí)踐中教師要讓幼兒敢于嘗試和體會不同的藝術(shù)特色，不應(yīng)固步自封，避免繪畫樣式結(jié)構(gòu)單一。
孫老師：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式。讓幼兒體驗(yàn)與欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品，勇敢的表現(xiàn)與創(chuàng)造，在之后的備課藝術(shù)領(lǐng)域教育活動中要注意課程形式的多樣化，讓幼兒喜歡繪畫的同時，感受繪畫活動的魅力。
張老師：閱讀這一節(jié)讓我了解了繪畫種類的不同，對于之前單一的教學(xué)思維，有了更多具體的想法，結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會。因此，作為我們教師更不能持有固化思維，采用多樣化的繪畫形式滿足幼兒藝術(shù)表達(dá)的需求，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
“品”書香，“閱”成長，邊讀邊思考，關(guān)注教師自身專業(yè)能力提升，才能真正促進(jìn)幼兒健康成長。
