“種勞動的種子，開教育的花”。為落實“立德樹人”根本任務(wù)，健全環(huán)境育人機制，引導(dǎo)同學們尊重勞動、崇尚勞動，激發(fā)愛勞動、愛老師、愛學校的主人翁意識以及增強班級凝聚力，2024年10月15日，劉集實驗小學組織開展了“采摘花生悅享豐收”活動，劉小娃在校園農(nóng)場中挖花生、摘花生、嘗花生，共同體驗秋收的喜悅。
當天，六年級的孩子們拿著臉盆、鏟子等工具，來到校園農(nóng)場，在摘花生前，班主任老師首先向?qū)W生們講解了花生的生長周期、營養(yǎng)價值以及本次活動的目的和意義，激發(fā)學生們參與勞動的熱情。
隨后，在老師的指導(dǎo)下，學生們分組進入花生地，開始緊張而有序的收獲工作。孩子們小心翼翼地挖開泥土，或蹲或跪，耐心細致地摘取勞動果實。老師們指導(dǎo)每位學生掌握正確的收獲技巧，同時提醒學生們注意安全，避免損壞花生植株。
采摘結(jié)束后，摘下來的花生被同學們拎到水池里清洗，一粒?；ㄉ谒麄兊氖种凶兊酶筛蓛魞艉笏偷郊议L委員會的手里。
當煮好的花生端到餐桌時，同學們瞬間被花生的香味吸引。瞧，他們吃得多開心！從田間到舌尖，品嘗著自己親手耕種、收獲的花生，體會著努力終會有結(jié)果的快樂。
此次采摘活動，孩子們體驗了勞動的艱辛，培養(yǎng)了勞動的美德，見證了豐收的喜悅，品嘗了大自然的饋贈，收獲了生命的飽滿與充實，這不僅僅是一段美好的回憶，更是一次心靈與智慧的成長。
撰稿：李靜
