在前期的讀書(shū)交流活動(dòng)中，伊莊鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們就《有力的師幼互動(dòng)》一書(shū)中的第一步“到場(chǎng)”進(jìn)行了學(xué)習(xí)。她們用心用眼去“看見(jiàn)”孩子，做到了“到場(chǎng)”，這是一個(gè)逐漸熟練和內(nèi)化于心的過(guò)程。那么第二步教師如何與幼兒建立聯(lián)系呢？在本期的研讀活動(dòng)中，老師們將繼續(xù)深入解讀與研讀《有力的師幼互動(dòng)》第二步“與幼兒建立聯(lián)系”。
一個(gè)人讀只有一種見(jiàn)解，一群人讀卻能碰撞出思維的火花。在本次活動(dòng)的主持人徐老師的帶領(lǐng)下，老師們?cè)俅喂沧x了第二步“與幼兒建立聯(lián)系”，并在策略中找到了目前所需的經(jīng)驗(yàn)和方法，結(jié)合實(shí)踐、加以輔佐，優(yōu)化了師幼互動(dòng)的有效策略，以達(dá)到更有力的師幼互動(dòng)。
徐老師總結(jié)到：在幼兒教育的世界里，師幼互動(dòng)是構(gòu)建良好教育環(huán)境、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的關(guān)鍵。通過(guò)這次閱讀活動(dòng)，我們與幼兒更好地建立聯(lián)系，培養(yǎng)更積極良好的關(guān)系，加深師幼信任，助推活動(dòng)的有效性。適時(shí)運(yùn)用策略，使幼兒在一日活動(dòng)中感到更加安全，更有自信，師幼同生共長(zhǎng)。
相信老師們可以在書(shū)里發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)現(xiàn)孩子，不斷地去探索、挖掘無(wú)限的可能性。讓有力的師幼互動(dòng)，真正促進(jìn)幼兒深度的學(xué)習(xí)！
時(shí)光漫卷書(shū)頁(yè)過(guò)，
只覺(jué)芳?xì)鉂M(mǎn)閑軒。
每次共讀，是智慧火花的噴射。
追隨孩子，開(kāi)啟浪漫之約，
看見(jiàn)孩子，感悟共成長(zhǎng)的幸福！
撰稿：顧倩
審核：郭萍
