為落實(shí)三千工程、切實(shí)提升初三合格邊緣生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，助力他們向合格生邁進(jìn)，教師發(fā)展中心的賀維學(xué)主任、蔣老師近期對(duì)我校初三教學(xué)工作展開了全面深入的指導(dǎo)檢查。
他們首先走進(jìn)課堂，聽取了劉楠楠和鄭學(xué)燕兩位老師的課，他們?cè)谠u(píng)課時(shí)用十二字評(píng)價(jià)劉老師的課：扎實(shí)課堂、遵循規(guī)律、走進(jìn)學(xué)生。劉老師注意與學(xué)生的溝通交流，及時(shí)了解情況，采用小組合作，不斷的與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。鄭老師的語文課有高度、力度、溫度。她根據(jù)學(xué)情、對(duì)學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)指導(dǎo)，教給學(xué)生答題的方法，搭建支架讓學(xué)生明白如何能夠盡可能的在做練習(xí)的時(shí)候多拿分。
接著他們通過調(diào)查學(xué)生了解合格邊緣生的轉(zhuǎn)化情況，同時(shí)檢查了備課、作業(yè)和課堂筆記。蔣老師說老師們的備課能夠做到備教材、備學(xué)生，同時(shí)能根據(jù)不同學(xué)生的情況進(jìn)行拓展延伸。蔣老師尤其對(duì)學(xué)生的課堂筆記提出了表揚(yáng)：物理化學(xué)的筆記重難點(diǎn)突出，錯(cuò)題本紅筆改正；數(shù)學(xué)每日有小練、政史每天有知識(shí)清單和背誦默寫檢查、英語有專門的默寫本、語文作文的升格訓(xùn)練等，各項(xiàng)工作落實(shí)到位。檢查發(fā)現(xiàn)，教師在作業(yè)布置上能夠根據(jù)邊緣生的實(shí)際情況進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，注重針對(duì)性和有效性。同時(shí)，教師們對(duì)作業(yè)的批改認(rèn)真負(fù)責(zé)，不僅能夠及時(shí)指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還能給予詳細(xì)的講解和指導(dǎo)。然而，也存在一些問題需要改進(jìn)，針對(duì)問題，賀老師提出了明確的整改要求，強(qiáng)調(diào)作業(yè)要緊扣教學(xué)目標(biāo)，難度適中，要及時(shí)批改和反饋，讓學(xué)生能夠清楚地了解自己的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
檢查發(fā)現(xiàn)，大部分教師的備課認(rèn)真細(xì)致，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)流程清晰，能夠充分考慮到邊緣生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中融入了針對(duì)性的教學(xué)方法和輔導(dǎo)措施。同時(shí)，教師們還注重教學(xué)資源的整合與利用，通過收集各種教學(xué)資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)的吸引力和實(shí)效性。賀主任與教師進(jìn)行了深入溝通，提出了改進(jìn)建議，鼓勵(lì)教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高備課質(zhì)量，確保教學(xué)計(jì)劃的針對(duì)性和可操作性。
最后賀主任進(jìn)行了總結(jié)：他說我們的領(lǐng)導(dǎo)干部要做到務(wù)實(shí)求真、真抓實(shí)干，用心、用力做好教育；我們的教師老教師要上好情懷課、骨干教師要上好示范課、青年要教師上好匯報(bào)；我們的管理要一體化、系統(tǒng)化，進(jìn)行閉環(huán)式管理；我們的學(xué)生要開展美麗筆記行動(dòng)，筆不離手。
學(xué)校將以此次檢查為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)初三教學(xué)工作的管理和指導(dǎo)，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，完善教學(xué)方法，切實(shí)提升邊緣生的學(xué)習(xí)成績(jī)，為全體初三學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績(jī)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。相信在教師發(fā)展中心和學(xué)校的共同努力下，初三邊緣生一定能夠?qū)崿F(xiàn)突破，邁向合格生的行列，為自己的未來創(chuàng)造更多的可能。
