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攜手共進(jìn),校際共研——大許實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)(二)
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2024-10-29 15:33:00    閱讀量:17450次
[摘要]:教育熱點(diǎn):為了促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長(zhǎng),充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范作用,夯實(shí)青年教師的教學(xué)基本功和教學(xué)技能,促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新,2024年10月17日,我校數(shù)學(xué)

  為了促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長(zhǎng),充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范作用,夯實(shí)青年教師的教學(xué)基本功和教學(xué)技能,促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新,2024年10月17日,我校數(shù)學(xué)組開(kāi)展了一次精彩紛呈的教研活動(dòng)。

  本次教研課共有3節(jié),3位教師在課堂表現(xiàn)上各有千秋,各具特色,展示了各自的教學(xué)風(fēng)采。

  第一節(jié)課盧虹瑩老師執(zhí)教了《簡(jiǎn)單的周期》這一課。課一開(kāi)始,盧老師設(shè)計(jì)了一個(gè)男女生快速記憶PK賽,通過(guò)這個(gè)游戲,抓住學(xué)生的注意力,消除了學(xué)生緊張害怕的心理。在“觀察場(chǎng)景,發(fā)現(xiàn)周期”這個(gè)環(huán)節(jié)中,盧老師抓住了“把幾盆花、幾盞燈、幾面旗看成一組?”和“每一組中的排列順序是什么?”這兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,使學(xué)生能既關(guān)注到每組中物體的數(shù)量,又關(guān)注到每組中物體的排列順序。提高了學(xué)生找規(guī)律、根據(jù)規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  第二節(jié)課周妍老師執(zhí)教了《比的意義》這一課,通過(guò)果汁和牛奶杯數(shù)之間的關(guān)系,理解兩個(gè)數(shù)量相除關(guān)系可以用比來(lái)表示,并引導(dǎo)學(xué)生理解比的意義,掌握比的讀、寫(xiě)的方法以及各部分名稱,引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)懗鰞蓚€(gè)數(shù)量的比,并且求出比值,接著帶領(lǐng)學(xué)生探索和理解比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)比也可以用分?jǐn)?shù)的形式表示,但仍然是比的讀法。

  第三節(jié)課翁影老師執(zhí)教的是《用字母表示數(shù)》。本節(jié)課讓學(xué)生初步理解用字母表示數(shù)的必要性,經(jīng)歷用字母表示數(shù)的抽象概括過(guò)程,學(xué)會(huì)用含有字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。從學(xué)生比較熟悉的一些實(shí)際問(wèn)題入手,讓學(xué)生通過(guò)用小棒擺三角形的簡(jiǎn)單操作,理解字母可以表示數(shù);再進(jìn)一步學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)量,用含有字母的式子既表示數(shù)量又可以表示數(shù)量關(guān)系;在此基礎(chǔ)上教學(xué)用字母表示正方形的周長(zhǎng)和面積公式,介紹在含有字母的乘法式子中,數(shù)和字母相乘,字母和字母相乘以及相同字母相乘的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。

  課堂教學(xué)結(jié)束后,由朱主任主持,大家對(duì)幾位老師的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了積極交流,分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解,對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入探討。大家集思廣益,提出了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略,為提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)了智慧和力量。

  數(shù)學(xué)組將繼續(xù)以教研課活動(dòng)為契機(jī),不斷提升教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生們帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育。


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