為了促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范作用，夯實(shí)青年教師的教學(xué)基本功和教學(xué)技能，促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新，2024年10月17日，我校數(shù)學(xué)組開(kāi)展了一次精彩紛呈的教研活動(dòng)。
本次教研課共有3節(jié)，3位教師在課堂表現(xiàn)上各有千秋，各具特色，展示了各自的教學(xué)風(fēng)采。
第一節(jié)課盧虹瑩老師執(zhí)教了《簡(jiǎn)單的周期》這一課。課一開(kāi)始，盧老師設(shè)計(jì)了一個(gè)男女生快速記憶PK賽，通過(guò)這個(gè)游戲，抓住學(xué)生的注意力，消除了學(xué)生緊張害怕的心理。在“觀察場(chǎng)景，發(fā)現(xiàn)周期”這個(gè)環(huán)節(jié)中，盧老師抓住了“把幾盆花、幾盞燈、幾面旗看成一組？”和“每一組中的排列順序是什么？”這兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，使學(xué)生能既關(guān)注到每組中物體的數(shù)量，又關(guān)注到每組中物體的排列順序。提高了學(xué)生找規(guī)律、根據(jù)規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第二節(jié)課周妍老師執(zhí)教了《比的意義》這一課，通過(guò)果汁和牛奶杯數(shù)之間的關(guān)系，理解兩個(gè)數(shù)量相除關(guān)系可以用比來(lái)表示，并引導(dǎo)學(xué)生理解比的意義，掌握比的讀、寫(xiě)的方法以及各部分名稱，引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)懗鰞蓚€(gè)數(shù)量的比，并且求出比值，接著帶領(lǐng)學(xué)生探索和理解比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)比也可以用分?jǐn)?shù)的形式表示，但仍然是比的讀法。
第三節(jié)課翁影老師執(zhí)教的是《用字母表示數(shù)》。本節(jié)課讓學(xué)生初步理解用字母表示數(shù)的必要性，經(jīng)歷用字母表示數(shù)的抽象概括過(guò)程，學(xué)會(huì)用含有字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。從學(xué)生比較熟悉的一些實(shí)際問(wèn)題入手，讓學(xué)生通過(guò)用小棒擺三角形的簡(jiǎn)單操作，理解字母可以表示數(shù)；再進(jìn)一步學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)量，用含有字母的式子既表示數(shù)量又可以表示數(shù)量關(guān)系；在此基礎(chǔ)上教學(xué)用字母表示正方形的周長(zhǎng)和面積公式，介紹在含有字母的乘法式子中，數(shù)和字母相乘，字母和字母相乘以及相同字母相乘的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。
課堂教學(xué)結(jié)束后，由朱主任主持，大家對(duì)幾位老師的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了積極交流，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入探討。大家集思廣益，提出了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法和策略，為提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)了智慧和力量。
數(shù)學(xué)組將繼續(xù)以教研課活動(dòng)為契機(jī)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生們帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育。
