金秋十月，收獲的季節(jié)，徐州市柳新鎮(zhèn)李莊小學(xué)開(kāi)展了數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在促進(jìn)教師之間的交流與合作，提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供一個(gè)展示和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

  本次教研由夏雪晴老師執(zhí)教蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《簡(jiǎn)單的周期》，夏老師以游戲“拍一拍”導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著讓學(xué)生觀察三串手串，引導(dǎo)學(xué)生在開(kāi)放的場(chǎng)景中用數(shù)學(xué)的眼光仔細(xì)觀察，用數(shù)學(xué)的思維去發(fā)現(xiàn)，這些手串不是隨便串的，而是有規(guī)律、有順序的串的。接著讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)手串，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，感受幾個(gè)為一組，每組都是哪幾種顏色，給足時(shí)間，放手讓孩子們探索，用自己的方式把規(guī)律表達(dá)出來(lái)。成功探索出規(guī)律后，老師提出了“第19顆、第24顆是什么顏色的”這一問(wèn)題讓孩子運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題。讓學(xué)生用自己喜歡的方式解決問(wèn)題，再通過(guò)比較列舉法和計(jì)算法，優(yōu)化解決問(wèn)題的策略。

  課后老師們座而論教，進(jìn)行了熱烈的評(píng)課。在評(píng)課過(guò)程中老師們各抒己見(jiàn)，發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，通過(guò)互研共進(jìn)，促進(jìn)了專業(yè)提升。

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