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精準分層顯實效,共筑教育新橋梁——柳新鎮(zhèn)馬樓小學開展“分層”家長會活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2024-11-04 11:47:00    閱讀量:17303次
[摘要]:徐州教育:2024年10月28日至2024年11月1日,柳新鎮(zhèn)馬樓小學領導層在進行系統(tǒng)論證與科學決策后,各班級紛紛召開分層家長會,為家校共育注入新的活力。此次分層家長會內容豐富且極具針對性。對于學

  2024年10月28日至2024年11月1日,柳新鎮(zhèn)馬樓小學領導層在進行系統(tǒng)論證與科學決策后,各班級紛紛召開分層家長會,為家校共育注入新的活力。

  此次分層家長會內容豐富且極具針對性。對于學習困難的學生家長,教師詳細分析了學生學習中存在的問題,包括基礎知識薄弱、學習方法不當?shù)?,并給出了個性化的輔導建議,如制定專項學習計劃、增加基礎知識練習。對于學有余力的學生家長,重點圍繞拓展學習資源、培養(yǎng)創(chuàng)新思維展開討論,向家長推薦了相關競賽和拓展課程。在行為習慣培養(yǎng)方面,針對紀律意識較差的學生,老師和家長共同商討了如何建立家校一致的獎懲機制,以強化良好行為習慣。

  學校采取的措施有力保障了家長會的高效開展。各科教師根據(jù)學生具體情況共同進行商議,從而進行精準分層。每個班級都安排了主班教師、學科教師與家長一對一溝通,確保每位家長都能充分理解孩子的情況和相應教育策略。

  會后,家長們紛紛表示對孩子的教育方向更加清晰。許多家長會后就開始根據(jù)老師的建議調整對孩子的教育方法。學習困難學生在家長和老師的共同努力下,學習態(tài)度有了明顯轉變;學有余力的學生積極參與拓展活動,拓寬了視野。在行為習慣方面,家校共同監(jiān)督下,學生紀律性大幅提高。這次分層家長會為學校進一步推進個性化教育、提升教育質量奠定了堅實的基礎。


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