綜合實踐活動課程作為跨學科實踐性課程，支持學生基于真實生活提出感興趣的問題，并綜合運用知識解決問題。為了喚起學生的科學興趣與科學情感，創(chuàng)設(shè)應(yīng)用科學方法和科學思維的真實情境，開啟解決問題的多棱視角，提供打通科學教育正式和非正式學習的實踐場域。新區(qū)臺上小學于2024年11月19日組織學生去臺上草莓小鎮(zhèn)參加綜合實踐活動。
孩子們在美麗的自然中徜徉，在實踐活動中成長，一片創(chuàng)意探索的天地里，無盡的想象與智慧在這里交織。課程為一整天，上午兩節(jié)課，下午兩節(jié)課。按照年級分為微生物生態(tài)瓶、中草藥艾草錘、創(chuàng)意剪紙、法棍面包、木工筷子和植物拓染帆布包。
剪紙是一門手藝，孩子們用心鉤出生活的美好。
水生世界里，一雙雙巧手創(chuàng)造世界，清水化作藝術(shù)品，展現(xiàn)著無限的創(chuàng)意。
艾草錘誕生，孩子們眼中閃爍著好奇與興奮，科學原理在實踐中生動展現(xiàn)。
木藝課堂上，鋸子與木屑共舞，孩子們細心雕琢，創(chuàng)造屬于自己的美麗作品。
傳拓傳遞古韻，孩子們走進拓印，用心拓印，感受著歷史與現(xiàn)代的變化交融。做出美麗的帆布包。
每一個活動都留下了成長的印記，每一次挑戰(zhàn)都見證了勇氣的光芒。在這次夢的航程，激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識，磨煉了學生們的意志品質(zhì)，體現(xiàn)了學生的集體意識、環(huán)保意識、協(xié)助意識、安全意識等，全面提升了學生的綜合素質(zhì)。
