數(shù)學(xué)之美，美不勝收，唯放眼觀之；數(shù)學(xué)之妙，妙不可言，唯與其交融。每一次的教研活動(dòng)正是一次次靈魂的喚醒，為進(jìn)一步打造扎實(shí)高效的常態(tài)課堂，12月5日上午房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)開(kāi)展了數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，全體數(shù)學(xué)老師齊聚五（1）班教室，觀摩了劉圓老師的公開(kāi)課《解決問(wèn)題的策略——一一列舉》。
全心備課顯卓越
劉老師的這節(jié)課，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入農(nóng)場(chǎng)情景中從而引出本節(jié)課的相關(guān)問(wèn)題。在教學(xué)中，通過(guò)讓學(xué)生獨(dú)立思考、四人為一小組進(jìn)行合作交流并展示幾個(gè)組討論出的解決問(wèn)題的不同方法，使學(xué)生收獲頗多。一方面使學(xué)生在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程及反思、交流中，感受“一一列舉”策略的特點(diǎn)和價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展思維的條理性和嚴(yán)密性。另一方面使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，積累解決實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，獲得解決問(wèn)題的成功感。
凝智研討促提升
他山之石可以攻玉，他人之事我事之師。課例展示之后，全校數(shù)學(xué)老師圍繞教學(xué)環(huán)節(jié)展開(kāi)交流探討，老師們互相切磋、相互碰撞。王峰校長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)做了總結(jié)。他認(rèn)為解決問(wèn)題策略的教學(xué)重在“悟”。“悟”是學(xué)生自主經(jīng)歷、體驗(yàn)的過(guò)程。真正把策略“悟”到位，才能在相似情境中應(yīng)用策略，在新情境中自覺(jué)調(diào)用策略，并養(yǎng)成自覺(jué)優(yōu)化策略的良好思維習(xí)慣。
歲序常易，時(shí)盛歲新，聚力前行，征程再啟。全體數(shù)學(xué)教師將以此次活動(dòng)為契機(jī)，抓住課堂教學(xué)這一主陣地，將新課標(biāo)理念付諸于教學(xué)實(shí)踐，躬耕不輟，行路不止。
