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【新教育|閱讀】觸摸到孩子的內(nèi)心,搭建起溝通的橋梁 漢王鎮(zhèn)劉莊小學(xué)墨淵閣書友會(huì)
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2024-12-23 15:59:00    閱讀量:19109次
[摘要]:徐州教育:我們跟孩子最好的溝通是根植于內(nèi)心的同理心。只有我們把自己放在孩子的位置,去想孩子所想,觸摸到孩子的內(nèi)心,我們才能走進(jìn)孩子,而閱讀就是我們的橋梁。今天,周海艷校長為大家

  我們跟孩子最好的溝通是根植于內(nèi)心的同理心。只有我們把自己放在孩子的位置,去想孩子所想,觸摸到孩子的內(nèi)心,我們才能走進(jìn)孩子,而閱讀就是我們的橋梁。今天,周海艷校長為大家推薦閱讀的書籍是與孩子溝通的橋梁。

  觸摸到孩子的內(nèi)心并搭建起溝通的橋梁,是每位家長和教育者都希望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。這不僅有助于增進(jìn)親子關(guān)系,還能促進(jìn)孩子的健康成長。以下是一些建議,幫助您更好地與孩子建立溝通:

  1傾聽與理解:給予孩子充分的傾聽時(shí)間,讓他們表達(dá)自己的感受和想法。避免打斷或立即給出解決方案,而是先嘗試?yán)斫馑麄兊牧龊颓楦?。使用“我明白你的感受”或“我注意到你……”等表述來確認(rèn)孩子的情緒。

  2建立信任:通過一貫的行為和態(tài)度來樹立可靠性,讓孩子知道您可以信賴。尊重孩子的隱私和秘密,但也要教育他們何時(shí)分享重要信息。在孩子面臨困難時(shí)提供支持和安慰,讓他們感到安全。

  3積極互動(dòng):參與孩子的興趣活動(dòng),無論是體育、藝術(shù)還是學(xué)術(shù)領(lǐng)域。通過游戲、互動(dòng)和共同活動(dòng)來增進(jìn)親密感。鼓勵(lì)孩子分享日常經(jīng)歷,無論是快樂的還是挑戰(zhàn)的。

  4使用開放式問題:避免只問“是”或“否”的問題,而是使用開放式問題來鼓勵(lì)孩子深入分享。 例如:“你今天在學(xué)校最喜歡的事情是什么?”或“你覺得這件事為什么會(huì)發(fā)生?”

  5情感共鳴:試著理解并回應(yīng)孩子的情感需求,而不是僅僅關(guān)注他們的行為。展示共情能力,讓孩子知道您理解他們的感受。使用“我也有過類似的經(jīng)歷”或“我能理解你現(xiàn)在的感受”來建立共鳴。

  6設(shè)立邊界與期望:清晰、一致地設(shè)定規(guī)則和期望,讓孩子知道行為的界限。解釋規(guī)則背后的原因,幫助孩子理解它們的重要性。鼓勵(lì)孩子提出問題和建議,以便在必要時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

  7持續(xù)學(xué)習(xí)與適應(yīng):作為家長或者老師,您也要不斷學(xué)習(xí)如何更有效地與孩子溝通。留意孩子成長中的變化,并相應(yīng)地調(diào)整您的溝通策略。保持開放的心態(tài),愿意聽取孩子的反饋并作出改變。

  8以身作則:通過您的行為來示范如何有效溝通。展示如何解決問題、表達(dá)情感以及與他人建立健康關(guān)系。記住,孩子往往通過觀察您來學(xué)習(xí)如何與世界互動(dòng)。

  通過這些方法,您可以逐漸建立起與孩子之間的信任和溝通橋梁。這不僅有助于解決當(dāng)前的問題,還能為孩子的未來成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。


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