書籍是人類進(jìn)步的階梯，學(xué)生愛讀書我們才有未來(lái)；教師愛讀書，教育之樹才會(huì)長(zhǎng)青。為進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)教師在讀書中增長(zhǎng)智慧，涵養(yǎng)師德，營(yíng)造書香校園，幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，大許鎮(zhèn)人民路小學(xué)開展了第三次青年教師讀書分享活動(dòng)，幫助老師們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)、在交流中進(jìn)步，在交流中碰撞!

  本次讀書活動(dòng)由馬薇薇主任主持。帶來(lái)分享的是陸歡、劉禹含和馬娜戈金三位老師。

  陸歡老師帶來(lái)的書目分享是池谷裕二的《考試腦科學(xué)》。這是一本關(guān)于“學(xué)習(xí)”與“記憶”的腦科學(xué)科普讀物，圍繞“如何有效記憶信息”這一問題，結(jié)合腦科學(xué)前沿研究與實(shí)驗(yàn)，通俗講解了人腦“記住與遺忘”的原理，不僅呈現(xiàn)了人腦篩選、存儲(chǔ)信息的奇妙機(jī)制，還向讀者傳授了靈活運(yùn)用人腦規(guī)則進(jìn)行的記憶方法與策略。尤其是針對(duì)即將來(lái)臨的復(fù)習(xí)階段更有指導(dǎo)作用。

  劉禹含老師帶來(lái)的分享是《被討厭的勇氣》，作者岸見一郎、古賀史健。這本書通過(guò)青年與哲人的對(duì)話，以阿德勒心理學(xué)為基礎(chǔ)，探討人生意義、人際關(guān)系、自我成長(zhǎng)等問題，闡述如何獲得勇氣，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心自由與幸福。劉老師說(shuō)真正讀懂這本書，終會(huì)明白：不必羨慕誰(shuí)，也不討好誰(shuí)；不必活給別人看，也不怕被討厭。我們本該成為最真實(shí)的自己，過(guò)最真實(shí)的人生。即便平凡、不完美，你都是獨(dú)一無(wú)二的限量版！

  馬娜戈金老師分享的書目是李鎮(zhèn)西老師的《自己培養(yǎng)自己》一書。馬老師說(shuō)李鎮(zhèn)西老師強(qiáng)調(diào)了教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵在于自我培養(yǎng)。通過(guò)分享其自身的經(jīng)歷和感悟，告訴大家成長(zhǎng)并非僅僅依賴于外部的條件和機(jī)會(huì)，更重要的是內(nèi)在的自我驅(qū)動(dòng)力和持續(xù)的學(xué)習(xí)精神。教師的成長(zhǎng)需要自己不斷去探索、去實(shí)踐、去反思。先不要想著有多遠(yuǎn)，有多累，就這樣一步步走著，向前一步，再向前一步，看看自己究竟能走多遠(yuǎn)，這也許就是自己培養(yǎng)自己的全過(guò)程。鼓勵(lì)教師要學(xué)會(huì)自我規(guī)劃，明確自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展路徑，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

  讀書是教師最好的修行，也是教師“最長(zhǎng)遠(yuǎn)的備課”。一場(chǎng)在閱讀中成長(zhǎng)，在分享中收獲，在交流中啟迪的閱讀盛宴讓老師們意猶未盡。閱讀的腳步永不停歇，讓我們一起潛心閱讀，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香滋養(yǎng)生命，讓閱讀與思考在教育教學(xué)中遇見最美的成長(zhǎng)！