歲月不居，時(shí)節(jié)如流。回首這一年，我們砥礪前行，扎實(shí)、穩(wěn)健地完成了各項(xiàng)工作。在此更迭換新之際，為充分挖掘各班管理工作亮點(diǎn)，進(jìn)一步落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，幫助教師們更加明確班級(jí)管理思路，總結(jié)教育成果與經(jīng)驗(yàn)。泉城路幼兒園于2025年1月9日開展“ 回望追光路·蓄力向未來”期末班級(jí)亮點(diǎn)工作分享活動(dòng)。
一師一方法，一班一世界。分享中，各班老師結(jié)合本班保教工作的開展，通過PPT展示、視頻回顧等不同形式，聚焦課程建設(shè)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育、班級(jí)管理等多個(gè)方面的成功經(jīng)驗(yàn)和有效方法，細(xì)述了班級(jí)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可謂是班班有新意，個(gè)個(gè)有成效，人人有特色。接下來就讓我們一起回顧那些平凡日子里的不平凡吧！
小班組期末亮點(diǎn)分享
小一班：童心“鞋”力
生活即教育，一日生活皆課程，只要我們有一雙愛觀察、愛發(fā)現(xiàn)、愛探索的眼睛，幼兒園的生活都可以被挖掘成孩子們喜歡的課程。每一個(gè)偶然的發(fā)現(xiàn)，都是兒童學(xué)習(xí)的開始。小班幼兒的生活自理能力較為薄弱，部分孩子對(duì)穿鞋子、區(qū)分鞋子的正反會(huì)有困難。作為教師的我們應(yīng)該關(guān)注到幼兒發(fā)展的需要。此時(shí)，孩子的目光聚焦在朝夕相伴的鞋子身上。小一班的老師就抓住這生活中的教育契機(jī)，從幼兒的興趣出發(fā)，開啟“鞋子”課程的探秘之旅。
小二班：心相遇·共成長(zhǎng)
小二班的老師在分享班級(jí)工作中說：每一個(gè)小朋友都是獨(dú)一無二的，擁有自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。小班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時(shí)期，我們堅(jiān)持善于放手讓孩子自己去嘗試、探索、體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。每次的活動(dòng)在家長(zhǎng)的幫助和我們班級(jí)三位老師的精心準(zhǔn)備下順利舉行，看著孩子和家長(zhǎng)在活動(dòng)中開心的笑容，所有的付出都是值得的。更重要的是孩子們體現(xiàn)了自我價(jià)值，獲得了自信。
小三班：巧手自理·快樂自立
生活即課程，小三班從觀察幼兒的一日生活——用餐握勺習(xí)慣出發(fā)，開展了《嗨，勺子》班本故事。引導(dǎo)幼兒通過調(diào)查、尋找、發(fā)現(xiàn)等方式了解勺子與生活的緊密聯(lián)系，并且樂意探究不同勺子的特征。通過多種有趣的勺子游戲，逐步建立起了幼兒對(duì)于勺子“好朋友”的情感。在活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)和鞏固握勺姿勢(shì)，掌握了正確使用勺子吃飯的方法，同時(shí)鍛煉了孩子們手指肌肉的發(fā)展。我們收集家長(zhǎng)反饋，了解幼兒在家表現(xiàn)與課程對(duì)其生活的影響。讓家長(zhǎng)也參與到班本故事中，使孩子的自主進(jìn)餐意識(shí)逐步提升，增強(qiáng)了自我服務(wù)的意識(shí)，促進(jìn)幼兒良好的飲食習(xí)慣的養(yǎng)成。
中班組期末亮點(diǎn)分享
中一班：餐點(diǎn)環(huán)節(jié)·細(xì)細(xì)來做
中一班老師從幼兒挑食偏食、吃飯不專心、坐姿不端正、弄撒食物這四個(gè)關(guān)鍵問題入手，通過一系列的措施，激發(fā)了幼兒愉快進(jìn)餐的情緒，促進(jìn)了幼兒良好的飲食習(xí)慣和自理能力的提升，有助于幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)。
老師從關(guān)注每個(gè)孩子為出發(fā)點(diǎn)，了解并尊重每個(gè)孩子的問題和需要，采取各種不同的教育措施，努力讓每個(gè)孩子都能快樂進(jìn)餐、文明進(jìn)餐。
中二班：用心呵護(hù)·以愛前行
教育之路漫漫，育人之心灼灼。中二班老師從關(guān)注孩子的身心健康，家園共育出發(fā)，通過班本故事《感冒君，請(qǐng)走開》中追隨幼兒的興趣，和孩子們一起探索、成長(zhǎng)，巧妙地融合了語言、繪本閱讀等多個(gè)維度，旨在讓幼兒在輕松愉快的氛圍中，不僅了解感冒的基本知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何在日常生活中預(yù)防感冒，體現(xiàn)了寓教于樂的教育理念。并引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)，從而獲得成功的體驗(yàn)。
中三班：速度與激情
奔跑是一件很“痛快”的事，孩子們對(duì)“跑步”這件事很感興趣，與其讓他們不要跑，不如讓他們健康、安全、自信的跑，讓我們緊跟孩子腳步，一起勇敢向前奔跑吧！
中四班：童年就該”動(dòng)“起
幼兒在活動(dòng)中不斷的自主探索、交流，嘗試遷移、運(yùn)用各種經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，中四班老師陪伴孩子們一起將更多的民間游戲活動(dòng)融入到幼兒園的日常生活之中，讓孩子們愛上運(yùn)動(dòng)，愛上游戲，在游戲中鞏固知識(shí)。相信孩子們會(huì)收獲更多的健康與快樂！
大班組期末亮點(diǎn)分享
大一班：“回望”繁忙皆是成長(zhǎng)
大一班老師分享了帶領(lǐng)班級(jí)小朋友們本學(xué)期開展的各項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中遵從幼兒發(fā)展，以幼兒為主體開展。以各種新穎的方式讓幼兒參與其中。流水席、消寒圖、扎染、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等活動(dòng)都非常有意義。孩子們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域中顯著成長(zhǎng)。
大二班：探索中學(xué)習(xí)實(shí)踐中進(jìn)步
大二班結(jié)合班本“玉”你相遇和《指南》中科學(xué)領(lǐng)域探究方面發(fā)展目標(biāo)為指引，引導(dǎo)幼兒探究生活中常見物理現(xiàn)象、科學(xué)現(xiàn)象，通過親自動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)“非牛頓流體”及“會(huì)跳舞的玉米?！弊灾鞑孪搿⒋竽懖僮?、自主記錄發(fā)現(xiàn)，在同伴合作中學(xué)習(xí)、發(fā)展、進(jìn)步，掌握相關(guān)知識(shí)理論，感受科學(xué)實(shí)驗(yàn)的神奇之處，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的樂趣。
大三班：時(shí)光“布”語 成長(zhǎng)有痕
大三班始終堅(jiān)持“以幼兒為本”的教育理念，尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性和差異，以幼兒的視角看待世界，以孩子生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為基礎(chǔ)，注重幼兒生活自理能力和常規(guī)的培養(yǎng)，秉著“生活即教育”的理念，開展多種形式的趣味游戲，讓孩子們?cè)谕嬷刑剿?、玩中成長(zhǎng)，讓孩子們?cè)谟變簣@的生活更加豐富多彩。
大四班：自然有“藝”思
大自然的一草一木，一花一石都對(duì)孩子有著莫大的吸引力。在他們的眼里落葉、樹枝、木樁……都能成為玩耍的伙伴。孩子們?cè)谔剿鞯倪^程中，可以學(xué)到很多知識(shí)，發(fā)展語言表達(dá)能力等。老師利用幼兒的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了《樹葉水渠》的自然科學(xué)探索活動(dòng)，在神奇的大自然中，一切植物的生長(zhǎng)都離不開水的澆灌，我們引導(dǎo)幼兒利用大自然中現(xiàn)有的原材料，制作水渠引水至田。在活動(dòng)中幼兒開展有效的合作探究，進(jìn)行共同解決實(shí)際問題的科學(xué)活動(dòng)，符合幼兒的心理特征和興趣愛好，同時(shí)在活動(dòng)過程中鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和邏輯思維能力。
大五班：幼小銜接共筑幼兒成長(zhǎng)
大五班班級(jí)特色工作匯報(bào)圍繞“幼小銜接之自我服務(wù)能力”，從四個(gè)維度展開說明如何培養(yǎng)孩子們的能力：生活自理能力、學(xué)習(xí)自主能力、互動(dòng)能力、情緒管理能力，通過這些能力的培養(yǎng)，希望孩子們能夠更好地適應(yīng)小學(xué)的生活與學(xué)習(xí)，希望孩子們能夠帶著這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，迎接新的挑戰(zhàn)！
總結(jié)收獲·向未來
漫漫教育路，回首皆芳華。分享結(jié)束后，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)杜曉昕對(duì)每個(gè)班級(jí)的工作亮點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)和肯定，并對(duì)老師們今后工作給予了期許：希望老師們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，繼續(xù)通過學(xué)習(xí)、探索、鉆研、提升，將教育工作做得更加扎實(shí)，將亮點(diǎn)特色做得更加突出。
“準(zhǔn)備充分，總結(jié)到位，講述精彩”。最后何慧園長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期教師們的工作給予了高度評(píng)價(jià)與認(rèn)可。感謝全體教師的辛勤付出，同時(shí)希望通過對(duì)本學(xué)期的收獲和反思，繼續(xù)凝心聚力、真抓實(shí)干，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感、使命感，深入細(xì)致地開展各項(xiàng)工作。在教育的道路上不斷探索、創(chuàng)新、前行，為幼兒的全面發(fā)展做好助力。
此次班級(jí)工作分享活動(dòng)是一次重要的回顧與整理，更是教師發(fā)現(xiàn)問題、深度思考的過程。過去的一個(gè)學(xué)期我們辛勤耕耘、收獲滿滿，接下來的工作中，我們將繼續(xù)凝心聚力，將班級(jí)工作做得更加扎實(shí)有效，為幼兒發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的教育保障。我們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，在交流和學(xué)習(xí)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，將優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)和方法運(yùn)用到實(shí)踐中，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
