在東風(fēng)乍起的春日里，讀書帶來(lái)如陽(yáng)光般的暖意，溫暖了漫長(zhǎng)時(shí)光；在空寂遼遠(yuǎn)的大地上，分享如涓涓春水，滋潤(rùn)了心田，為智慧種子的發(fā)芽積蓄力量。2025年2月20日中午魏集實(shí)驗(yàn)小學(xué)尚讀樂享團(tuán)隊(duì)成員在學(xué)校報(bào)道廳進(jìn)行閱讀分享活動(dòng)。
團(tuán)隊(duì)成員趙愛梅老師今天的閱讀分享的主題是——做兒童閱讀的點(diǎn)燈人！趙老師分享了自己一年的閱讀經(jīng)歷，并介紹了自己閱讀的書目，其中對(duì)趙老師影響最大、轉(zhuǎn)變最大的一本書是《從整本書精讀到群書閱讀》。這本書的作者是吉忠蘭，她是江蘇省海安市曲塘小學(xué)的一名語(yǔ)文教師，同時(shí)也是著名兒童閱讀推廣人，是中國(guó)教育報(bào)“2010年推動(dòng)讀書十大人物”提名獎(jiǎng)獲得者。趙老師每每閱讀吉老師的文字，總是能激起她的教育思考，并對(duì)自己的教育事業(yè)產(chǎn)生深刻的影響，留下美好的閱讀教育體驗(yàn)。趙老師從大量閱讀，夯實(shí)底蘊(yùn)；精讀文本，提升品悟；趣味導(dǎo)讀，點(diǎn)燃熱情等環(huán)節(jié)進(jìn)行深入分享。從趙老師的分享中，也讓在座的教師對(duì)自己的教育方式和理念有所思、有所想、有所悟。最后趙老師用書中的一句話作閱讀分享的結(jié)束語(yǔ)：書讀多了，格局自然不一樣。我們要將世界帶進(jìn)課堂，而不是將孩子們囚禁于一本教材、一間教室。
最后，董小慧主任對(duì)趙老師閱讀分享進(jìn)行總結(jié)。
讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田；只有讀書，我們才能生成新的信息，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞。
撰稿人：張楠
審核人：董小慧
