為深入貫徹《義務教育語文課程標準（2022年版）》精神，落實“三新四行動”，2月26日下午，大彭鎮(zhèn)程莊小學教導處組織全體語文教師開展了“解讀新課標，聚焦大單元”專題教研活動?；顒油ㄟ^理論學習、專家引領、交流研討等形式，為新學期語文教學實踐注入新動能。
活動伊始，教導處劉文虎主任以《新課標視域下的大單元教學實施路徑》為題，帶領全體教師系統(tǒng)梳理了新課標中關于“大單元教學”的核心要求。他從“整體性”“情境性”“任務群”三個關鍵詞切入，結(jié)合教材實例闡釋了大單元教學打破單篇孤立教學、整合資源構(gòu)建學習框架的優(yōu)勢?！按髥卧O計不是簡單的課時疊加，而是以素養(yǎng)目標為導向，通過真實情境和任務群串聯(lián)知識，讓學生在實踐中實現(xiàn)深度學習?！眲⒅魅蔚慕庾x深入淺出，為教師們厘清了教學改革方向。
活動中，全體教師共同觀摩了教育部基礎教育課程改革專家組成員錄制的專題講座視頻。專家結(jié)合全國優(yōu)秀案例，從“目標定位”“情境創(chuàng)設”“評價貫穿”三個維度解析大單元教學的操作要點，特別強調(diào)“任務設計需貼近學生生活，讓語文學習從課堂延伸到社會”。
在交流環(huán)節(jié)，教師們結(jié)合學情暢談感悟。低年級組老師提出：“大單元教學對識字課同樣適用，可以通過繪本主題整合識字與表達訓練。”高年級組老師則關注評價體系：“如何設計分層評價量表，既關注整體又兼顧個性，需要進一步探索。”
活動最后，劉文虎主任總結(jié)強調(diào)：“新課標落地需要勇氣更需要智慧，希望每位教師都能成為研究者，在實踐中完善大單元教學模式?！苯酉聛?，大彭鎮(zhèn)程莊小學將持續(xù)推進“三新四行動”系列活動，通過集體備課、課堂觀察、成果展示等環(huán)節(jié)，助力語文教學提質(zhì)增效，為學生核心素養(yǎng)發(fā)展筑牢根基。
