為強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，精準(zhǔn)把握一線教學(xué)實(shí)況，2025年2月27日，銅山區(qū)三堡小學(xué)中心校王洪麗主任蒞臨三堡周莊小學(xué)進(jìn)行推門聽課。不打招呼、直擊課堂，深入教學(xué)前沿為師生“問診把脈”。
婁爽老師執(zhí)教二年級數(shù)學(xué)課《認(rèn)識秒》，婁老師緊扣教材、貼合學(xué)情，在課堂上創(chuàng)設(shè)了豐富多樣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生學(xué)習(xí)成長體驗(yàn)，營造愉悅的課堂氛圍。
華瑩老師執(zhí)教四年級《認(rèn)識含有億級和萬級的數(shù)》，華老師在授課中自然親切的教態(tài)，流暢優(yōu)美的語言，清晰巧妙的教學(xué)過程，讓學(xué)生如沐春風(fēng)，啟智增慧。
王主任邊聆聽邊查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注個(gè)體學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察師生互動節(jié)奏，記錄教學(xué)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。
聽課過程中，王主任細(xì)心觀察教師的課堂教學(xué)狀態(tài)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對教師的教學(xué)效果、課堂管理、學(xué)生學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行全面了解。在聽完課后，對兩位老師進(jìn)行了點(diǎn)評和總結(jié)。精準(zhǔn)分析了教學(xué)環(huán)節(jié)，面對面交流教學(xué)困惑，心貼心提出中肯建議，為教學(xué)提質(zhì)，讓課堂添彩。
此次“推門聽課”絕非偶然之舉，后續(xù)將成常態(tài)化機(jī)制。中心校旨在借這一方式，督促教師深耕日常教學(xué)，及時(shí)優(yōu)化教學(xué)方法，激勵教師備好每節(jié)課，向40 分鐘要質(zhì)量，更為青年教師搭建“成長快車道”，力促學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上揚(yáng)，讓優(yōu)質(zhì)教育在基層學(xué)校落地生根。
