近日，陳塘從小學(xué)組織了一場(chǎng)別開生面的教師讀書分享活動(dòng)，主題圍繞《如何更好地教學(xué)》展開，著重探討“學(xué)生難管怎么辦”這一令眾多教師頭疼的問題。此次活動(dòng)為教師們搭建了交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，助力提升教學(xué)質(zhì)量與班級(jí)管理水平。
活動(dòng)伊始，馮慧慧老師闡述了活動(dòng)目的，強(qiáng)調(diào)學(xué)生管理在教學(xué)工作中的關(guān)鍵地位。隨后，教師們踴躍發(fā)言，分享書中觀點(diǎn)及自身實(shí)踐感悟。徐麗老師結(jié)合書中激勵(lì)理論，指出要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，通過及時(shí)肯定與獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。她分享了班級(jí)中一名原本調(diào)皮學(xué)生因被鼓勵(lì)在繪畫方面的天賦，逐漸轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度的案例，引發(fā)共鳴。
張千秋老師則關(guān)注書中關(guān)于溝通技巧的內(nèi)容，認(rèn)為平等、尊重的溝通是走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的鑰匙。她提到，在與難管學(xué)生交流時(shí)，耐心傾聽訴求，不急于批評(píng)，能有效緩解對(duì)立情緒，建立良好師生關(guān)系。
在熱烈的討論環(huán)節(jié)，教師們各抒己見，針對(duì)特殊學(xué)生教育方法、班級(jí)紀(jì)律制定與執(zhí)行等問題深入交流。大家紛紛表示，此次讀書分享收獲頗豐，不僅從書中汲取理論知識(shí)，還從同事經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)。
活動(dòng)最后，孫莉校長對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定教師們積極探索的精神，鼓勵(lì)將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷創(chuàng)新學(xué)生管理方法。此次 《如何更好地教學(xué)》讀書分享活動(dòng)，為教師應(yīng)對(duì)學(xué)生管理難題提供新思路，也為學(xué)校教學(xué)發(fā)展注入新活力，相信在全體教師共同努力下，教學(xué)工作將邁向新臺(tái)階。
