2025年3月5日是第62個(gè)學(xué)雷鋒紀(jì)念日，馬坡鎮(zhèn)前八段小學(xué)以“傳承雷鋒精神，爭做文明先鋒”為主題，組織學(xué)生通過手抄報(bào)創(chuàng)作、主題班會(huì)等特色活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)雷鋒事跡，用童心和行動(dòng)詮釋新時(shí)代雷鋒精神。
手抄報(bào)創(chuàng)作：童心描繪榜樣力量
“我心中的雷鋒叔叔長什么樣？”“雷鋒精神是什么？”
活動(dòng)前夕，全校學(xué)生積極參與“我眼中的雷鋒”主題手抄報(bào)創(chuàng)作。低年級(jí)學(xué)生用彩色畫筆勾勒雷鋒形象，配以簡短的雷鋒語錄；高年級(jí)學(xué)生通過圖文結(jié)合的形式，展現(xiàn)雷鋒故事、身邊好人好事及環(huán)保公益行動(dòng)。
創(chuàng)意展示：學(xué)校走廊變身“雷鋒畫廊”，100余幅手抄報(bào)作品集中展出。
互動(dòng)學(xué)習(xí)：課間，學(xué)生們駐足觀賞、互相點(diǎn)評(píng)，五年級(jí)王同學(xué)說：“原來雷鋒叔叔做了這么多好事，我也要像他一樣！”
主題班會(huì)：共話身邊的“小雷鋒”
各班級(jí)開展形式多樣的主題班會(huì)，讓雷鋒精神扎根童心：
1.故事會(huì)：聽雷鋒，學(xué)精神
班主任通過PPT、短視頻講述雷鋒生平事跡，學(xué)生齊讀《雷鋒日記》經(jīng)典片段，孩子們感動(dòng)鼓掌。
2.討論會(huì)：尋找班級(jí)“小雷鋒”
高年級(jí)學(xué)生分組討論“如何踐行雷鋒精神”，分享身邊暖心事例：
五年級(jí)張同學(xué)講述同桌每天主動(dòng)幫助行動(dòng)不便的同學(xué)打飯；
六年級(jí)設(shè)立“雷鋒日記本”，記錄每日班級(jí)好人好事。
3.承諾行動(dòng)：我的雷鋒計(jì)劃
班會(huì)尾聲，學(xué)生們寫下“學(xué)雷鋒微承諾”：“每天幫媽媽倒垃圾”“為同桌講一道題”……一張張“愛心便利貼”貼滿班級(jí)“雷鋒墻”。
延伸實(shí)踐：從筆尖到行動(dòng)：
“手抄報(bào)”行動(dòng)：優(yōu)秀手抄報(bào)作者組成宣講團(tuán)，在紅領(lǐng)巾廣播站朗讀作品內(nèi)容；
家校聯(lián)動(dòng)：學(xué)生將手抄報(bào)帶回家，向家長講解雷鋒精神，發(fā)起“家庭公益日”活動(dòng)；
班級(jí)結(jié)對(duì)：高年級(jí)與低年級(jí)班級(jí)結(jié)對(duì)，指導(dǎo)弟弟妹妹完成手抄報(bào)，傳遞互助精神。
活動(dòng)成效：
通過手抄報(bào)創(chuàng)作與主題班會(huì)，學(xué)生們不僅深化了對(duì)雷鋒精神的理解，更將抽象的道德教育轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)指南。后續(xù)，學(xué)校將持續(xù)開展“月度小雷鋒”評(píng)選，并通過微信公眾號(hào)展示優(yōu)秀手抄報(bào)作品，讓雷鋒精神在校園內(nèi)外持續(xù)閃光。
馬坡鎮(zhèn)前八段小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部
2025年3月5日
