《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》中指出：注重教師專業(yè)能力建設(shè)。為此，我們開展《幼兒園美術(shù)領(lǐng)域教育精要—關(guān)鍵經(jīng)驗與活動指導(dǎo)》第四章第一節(jié)的閱讀活動。
張老師：書中強調(diào)了幼兒美術(shù)創(chuàng)作的獨特性，它并非是對成人藝術(shù)的簡單模仿，而是幼兒表達自我、釋放情感的重要方式。幼兒在美術(shù)創(chuàng)作中所展現(xiàn)出的天真與想象，是無比珍貴的。這讓我意識到，在幼兒美術(shù)教育中，不能以成人的審美標(biāo)準去評判幼兒的作品，而應(yīng)尊重每個幼兒的獨特視角和表達方式。
楊老師：文中提到的關(guān)鍵經(jīng)驗，如線條運用、色彩感知、造型表現(xiàn)等，為我們指導(dǎo)幼兒美術(shù)創(chuàng)作提供了清晰的方向。通過豐富多樣的活動，幫助幼兒積累這些關(guān)鍵經(jīng)驗，能夠促進他們美術(shù)能力的發(fā)展。同時，也讓我明白，在活動指導(dǎo)中，要關(guān)注幼兒的個體差異，根據(jù)他們的發(fā)展水平和興趣愛好，提供適宜的支持和引導(dǎo)。
姜老師：書中關(guān)于美術(shù)創(chuàng)作活動的組織與實施的內(nèi)容也給了我很大的啟發(fā)。從活動的準備、導(dǎo)入，到創(chuàng)作過程中的指導(dǎo)，再到作品的評價與展示，每個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。例如，在活動準備階段，要為幼兒提供豐富的材料，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望；在評價環(huán)節(jié)，要注重鼓勵和肯定，讓幼兒體驗到成功的喜悅。
通過閱讀這部分內(nèi)容，我們深刻認識到幼兒園美術(shù)創(chuàng)作教育的重要性和復(fù)雜性。在今后的教育實踐中，我們將努力把所學(xué)知識運用到實際工作中，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，讓幼兒在美術(shù)創(chuàng)作中快樂成長。
