前八段小學(xué)秉承"回歸孩子天性，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)"的辦學(xué)理念，通過(guò)"高揚(yáng)旗幟、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、堅(jiān)持創(chuàng)新"的辦學(xué)思路，構(gòu)建起多維立體的校園文化體系，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人的"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"。
經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，前八段小學(xué)的校園文化建設(shè)成功形成五大維度：
一、生態(tài)型環(huán)境文化
打造互動(dòng)式圍墻彩繪，實(shí)現(xiàn)寓教于景；以"愛(ài)的陽(yáng)光灑滿校園"校訓(xùn)構(gòu)建人文景觀。
二、主題式空間文化
學(xué)校設(shè)置開(kāi)放式圖書(shū)角，每個(gè)班也設(shè)置有班級(jí)圖書(shū)柜，形成優(yōu)秀的閱讀氛圍。
三、浸潤(rùn)式班級(jí)文化
每個(gè)班級(jí)均設(shè)有班級(jí)圖書(shū)角；創(chuàng)新班級(jí)個(gè)性布置：名言警句墻、教育主題組畫(huà)等；實(shí)現(xiàn)"一室一景"的育人功能。
四、生長(zhǎng)型教師文化
構(gòu)建"以愛(ài)育愛(ài)"教育生態(tài)，建立平等師生關(guān)系；要求教師具備愛(ài)事業(yè)、愛(ài)人生、愛(ài)學(xué)生的三重素養(yǎng)；通過(guò)賞識(shí)教育激發(fā)學(xué)生自尊自信。
五、互動(dòng)型樓層文化
樓梯間展示校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)核心詞；每層設(shè)置激勵(lì)性組訓(xùn)，如"將愛(ài)融入教育每個(gè)細(xì)節(jié)"。
通過(guò)全校師生共同努力，通過(guò)草木皆育人的環(huán)境營(yíng)造，前八段小學(xué)實(shí)現(xiàn)了：審美教育與品德培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一；知識(shí)傳授與人文關(guān)懷的深度融合；個(gè)性發(fā)展與集體意識(shí)的和諧共生，充分實(shí)現(xiàn)了提升校園文化品位，增強(qiáng)育人功效的教育初衷。
撰稿：孫繼沖
攝影；孫繼沖
審核：王笑菊
