3月25日上午房村鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)專題研討活動(dòng)在房村鎮(zhèn)中心小學(xué)大報(bào)告廳熱烈舉行。特邀銅山區(qū)教師發(fā)展中心教學(xué)研訓(xùn)處房玲主任蒞臨指導(dǎo)，房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校滕紹龍校長(zhǎng)、中心校其他領(lǐng)導(dǎo)及全鎮(zhèn)科學(xué)教師參與活動(dòng)。本次活動(dòng)由王鑫老師全程主持。緊扣“關(guān)注評(píng)價(jià)導(dǎo)向，反觀教學(xué)行為，提高課堂實(shí)效”主題，為全鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)教育注入了新的活力與智慧。
精彩紛呈的課堂教學(xué)觀摩：點(diǎn)亮科學(xué)探索之光
課堂是教育的主陣地，本次活動(dòng)精心安排了兩節(jié)觀摩課，猶如兩顆璀璨的明珠，照亮了科學(xué)教學(xué)的前行之路。
房村鎮(zhèn)中心小學(xué)的張楚老師率先登場(chǎng)，執(zhí)教三年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵》一課。張老師深知實(shí)踐出真知，課堂上，她巧妙引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手拆解熟雞卵，細(xì)致觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從蛋黃、蛋白到氣室，逐一講解各部分的神奇作用，讓學(xué)生直觀領(lǐng)略生命孕育的初始奧秘。緊接著，生雞卵與熟雞卵的對(duì)比觀察環(huán)節(jié)更是將氣氛推向高潮，學(xué)生們睜大眼睛，在細(xì)微的差異中探尋生命延續(xù)與進(jìn)化的線索，潛移默化中培養(yǎng)起濃厚的科學(xué)素養(yǎng)。
房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)陳亞菲老師則帶來(lái)六年級(jí)下冊(cè)《產(chǎn)生氣體的變化》一課，為大家呈現(xiàn)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的科學(xué)探究盛宴。課前，陳老師不辭辛勞，準(zhǔn)備了豐富多樣的實(shí)驗(yàn)材料，為課堂的精彩演繹奠定基石。開(kāi)課伊始，一個(gè)充滿生活氣息的情境創(chuàng)設(shè)瞬間抓住學(xué)生的心：食堂阿姨不慎打翻各類材料，急需大家?guī)兔φ页瞿膬煞N物品混合產(chǎn)生了氣體。在這一任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生們熱情高漲，紛紛動(dòng)手操作，化身“小偵探”，循著實(shí)驗(yàn)步驟逐步揭開(kāi)謎底，不僅找出產(chǎn)生氣體的物質(zhì)組合，還進(jìn)一步探究氣體成分，整個(gè)課程環(huán)環(huán)相扣，充分展現(xiàn)了新課標(biāo)倡導(dǎo)的情境式教學(xué)魅力，讓學(xué)生在趣味中收獲知識(shí)、提升能力。
傾囊相授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹：傳遞教育智慧火種
觀摩課后，是干貨滿滿的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，由兩位教學(xué)質(zhì)量第一的骨干教師擔(dān)綱主角，為同行們送上寶貴的“錦囊妙計(jì)”。
三年級(jí)科學(xué)第一名房村鎮(zhèn)中心小學(xué)的王亞萍老師，以《以實(shí)效促成長(zhǎng)，以創(chuàng)新贏未來(lái)——如何提升三年級(jí)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量》為題，展開(kāi)深入淺出的報(bào)告。王老師的教學(xué)秘訣濃縮在“五個(gè)認(rèn)真”之中：認(rèn)真?zhèn)湔n，深挖教材，精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)；認(rèn)真上課，巧用方法，激發(fā)學(xué)生興趣；認(rèn)真批改作業(yè)，細(xì)致入微，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異；認(rèn)真因材施教，分層教學(xué)，讓每個(gè)孩子都能跟上步伐；認(rèn)真課堂評(píng)價(jià)，及時(shí)肯定鼓勵(lì)，點(diǎn)亮學(xué)生自信之光。這一路從備課到課堂反饋的精心耕耘，盡顯王老師對(duì)教育的赤誠(chéng)之心與深厚情懷。
六年級(jí)科學(xué)第一名郝灣小學(xué)的吳瓊老師帶來(lái)的《以趣啟思，以行致遠(yuǎn)——農(nóng)村小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享》同樣令人拍案叫絕。吳老師毫無(wú)保留，將日常教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和盤托出，一句句樸實(shí)的話語(yǔ)，一個(gè)個(gè)鮮活的案例，都蘊(yùn)含著教育的真諦。她深知興趣是最好的老師，堅(jiān)持以豐富實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生求知火焰，讓學(xué)生在親手操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷增強(qiáng)探究能力。此外，還貼心分享考試常見(jiàn)題型與應(yīng)對(duì)策略，為老師們?nèi)粘＝虒W(xué)提供了極具實(shí)操性的參考，助力新課改背景下小學(xué)科學(xué)教學(xué)評(píng)一體化落地生根。
榮耀時(shí)刻的教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)?lì)C發(fā)：激勵(lì)奮進(jìn)前行力量
為表彰先進(jìn)，樹(shù)立榜樣，活動(dòng)特別設(shè)置了教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)?lì)C發(fā)環(huán)節(jié)。在熱烈的掌聲中，三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量前三名教師代表依次走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，他們面帶笑容，眼中滿是自豪與欣慰。房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校滕紹龍校長(zhǎng)為三、四年級(jí)代表鄭重頒獎(jiǎng)，銅山區(qū)教師發(fā)展中心教學(xué)研訓(xùn)處房玲主任則為五、六年級(jí)代表送上榮譽(yù)證書。這一份份榮譽(yù)，不僅是對(duì)教師過(guò)往辛勤付出的肯定，更是對(duì)未來(lái)教學(xué)工作的有力鞭策，激勵(lì)全體教師在科學(xué)教育之路上奮勇?tīng)?zhēng)先。
高屋建瓴的評(píng)課與報(bào)告：指引科學(xué)教育方向
緊接著，銅山區(qū)教師發(fā)展中心教學(xué)研訓(xùn)處房玲主任登場(chǎng)，帶來(lái)一場(chǎng)兼具深度與廣度的評(píng)課與報(bào)告。房主任聚焦兩節(jié)觀摩課，條分縷析，精準(zhǔn)剖析其中亮點(diǎn)：情境創(chuàng)設(shè)貼合學(xué)生實(shí)際、實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織有序高效、學(xué)生主體地位彰顯到位等，同時(shí)也以專業(yè)視角給出建設(shè)性意見(jiàn)，為老師們優(yōu)化教學(xué)提供方向。
隨后，房主任將目光投向新課標(biāo)背景下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)全局，圍繞如何實(shí)施教學(xué)、達(dá)成教學(xué)評(píng)一體化展開(kāi)詳細(xì)闡述。她強(qiáng)調(diào)，小學(xué)科學(xué)教育絕非應(yīng)試的附庸，而應(yīng)以提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為根基，注重學(xué)生在課堂上的主體參與、思維碰撞、探究實(shí)踐以及情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造。這一番話語(yǔ)如春風(fēng)化雨，讓在場(chǎng)老師們豁然開(kāi)朗，紛紛以全新視角重新審視自己的教學(xué)理念與方法。
意味深長(zhǎng)的活動(dòng)小結(jié)：凝聚奮進(jìn)共識(shí)
活動(dòng)尾聲，房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校滕紹龍校長(zhǎng)走上講臺(tái)，為本次研討活動(dòng)畫上圓滿句號(hào)。滕校長(zhǎng)深情回顧活動(dòng)全程，對(duì)老師們的精彩表現(xiàn)給予高度評(píng)價(jià)，感謝銅山區(qū)教師發(fā)展中心房主任的悉心指導(dǎo)，同時(shí)也對(duì)未來(lái)房村鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)教育提出殷切期望。他鼓勵(lì)全體教師以此次活動(dòng)為契機(jī)，將所學(xué)所思融入日常教學(xué)，持續(xù)提升課堂實(shí)效，攜手共創(chuàng)房村鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)教育的美好明天。
這場(chǎng)房村鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)專題研討活動(dòng)，是思想的盛宴，是智慧的碰撞，更是行動(dòng)的號(hào)角。在全鎮(zhèn)科學(xué)教師的共同努力下，在專家引領(lǐng)與榜樣激勵(lì)下，房村鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)教育必將邁向新的高峰。
撰稿：王鑫
審稿：倪雪松
