為深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，促進(jìn)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)第二幼兒園于2025年3月25日開展了"我是自理小能手"小班幼兒生活技能觀摩活動(dòng)。本次活動(dòng)聚焦穿鞋子、穿衣服、整理魔尺、疊毛巾四項(xiàng)基本生活技能，通過(guò)趣味展示環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，全面了解小班幼兒入園以來(lái)的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
一、活動(dòng)背景與意義
在幼兒教育中，生活自理能力的培養(yǎng)是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要基石。小班幼兒正處于從家庭生活向集體生活過(guò)渡的關(guān)鍵期，培養(yǎng)其基本的生活自理能力不僅有助于增強(qiáng)自信心，更能為未來(lái)的學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。
學(xué)期初，小班組教師在教研活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，新入園幼兒在生活自理方面普遍存在依賴性強(qiáng)、動(dòng)手能力弱等問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的家園共育，教師們決定通過(guò)本次觀摩活動(dòng)，系統(tǒng)了解小班幼兒自理能力的發(fā)展。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
為確?；顒?dòng)順利開展，小班組教師團(tuán)隊(duì)提前兩周進(jìn)行精心籌備：
1. 理論知識(shí)再學(xué)習(xí)：教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)老師再學(xué)習(xí)關(guān)于培養(yǎng)幼兒自理能力的知識(shí)與理念。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置溫馨有趣的展示場(chǎng)地，準(zhǔn)備適宜的操作道具。
3.觀摩安排組織教師分批次有序觀摩，確保活動(dòng)秩序。
三、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況精彩呈現(xiàn)
（一）聚焦現(xiàn)場(chǎng)，萌娃顯身手
瞧！現(xiàn)場(chǎng)有的孩子麻利地穿好了鞋子；有的寶貝在認(rèn)真的按照“穿衣法”穿好外套；還有的專注地整理著魔尺，疊著毛巾。動(dòng)作雖稚嫩，卻格外認(rèn)真。最有趣的是“ 整理魔尺”環(huán)節(jié)，孩子們像小小管理員一樣，快速將魔尺回歸原位，專注認(rèn)真的表現(xiàn)迎來(lái)了現(xiàn)場(chǎng)孩子們和老師們的夸贊。
（二）專業(yè)觀摩：教師共研成長(zhǎng)
本次活動(dòng)特別安排了教師觀摩環(huán)節(jié)。許多教師表示，通過(guò)本次活動(dòng)看到了孩子“不一樣的一面”：“原來(lái)他們能做的事情這么多，我們平時(shí)包辦太多了！”觀摩教師還組成了評(píng)審團(tuán)，從動(dòng)作規(guī)范性、步驟完整性、完成獨(dú)立性等維度進(jìn)行專業(yè)評(píng)估。
"通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，我們更清晰地看到了孩子們的自理能力差異。”朱園長(zhǎng)表示，"這將幫助我們調(diào)整教學(xué)策略，在日常生活環(huán)節(jié)中給予更有針對(duì)性的指導(dǎo)。
活動(dòng)后，小班組教師立即開展教研活動(dòng)，分析每個(gè)孩子的能力發(fā)展特點(diǎn)，為后續(xù)個(gè)性化指導(dǎo)提供依據(jù)。
（三）成長(zhǎng)禮贊：每個(gè)進(jìn)步都值得喝彩
頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)溫馨感人。當(dāng)孩子們舉起自己完成的"作品"——穿好的外套、鞋子、整理好的玩具、毛巾時(shí)，臉上洋溢著自豪的笑容。。
朱園長(zhǎng)在總結(jié)中說(shuō)"我們不以速度論英雄，重要的是讓孩子們感受到'我能行的自信，這份自信將伴隨他們迎接更多人生挑戰(zhàn)。"
活動(dòng)最后，陳老師為每位小選手都頒發(fā)了"自理小達(dá)人"證書和獎(jiǎng)品，肯定他們?cè)谶@場(chǎng)"生活探險(xiǎn)"中取得的進(jìn)步。
銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)第二幼兒園始終秉持“生活即教育”理念，此次活動(dòng)不僅鍛煉了幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和獨(dú)立性，更通過(guò)觀摩活動(dòng)讓我們意識(shí)到“放手”、“相信孩子”的重要性。未來(lái)，幼兒園將繼續(xù)開展多樣化生活教育活動(dòng)，為幼兒成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
編輯：陳雪偉
審核：朱艷桂
