為進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，柳新鎮(zhèn)中心幼兒園一心閱讀社開展了以“共讀、共享、共成長”為主題的教師共讀活動(dòng)，。此次活動(dòng)以《幼兒園課程游戲化實(shí)踐指導(dǎo)手冊》為藍(lán)本，旨在引導(dǎo)教師深入理解課程游戲化理念，將理論知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
這本書是由課程游戲化的理念、設(shè)計(jì)、實(shí)施、評價(jià)、課程游戲化的家園共育和融合教育六部分組成，旨在指導(dǎo)幼兒園教師將課程游戲化運(yùn)用到日常教學(xué)中，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。
代表教師對《幼兒園課程游戲化實(shí)踐指導(dǎo)手冊》中前言及第一部分的重點(diǎn)章節(jié)進(jìn)行了聲情并茂的領(lǐng)讀，并結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，深入淺出地對書中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了剖析，幫助教師們更好地理解了課程游戲化的內(nèi)涵。分享推薦內(nèi)容及感想環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向了高潮。 教師們積極發(fā)言，分享自己在閱讀過程中的收獲與思考，并且認(rèn)真做好筆記。
活動(dòng)結(jié)束后，共讀團(tuán)隊(duì)的教師們繼續(xù)認(rèn)真研讀《幼兒園課程游戲化實(shí)踐指導(dǎo)手冊》的第一部分，她們仔細(xì)摘抄手冊中的精彩片段，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫下深刻的讀書心得。這些筆記不僅記錄了教師們的學(xué)習(xí)過程，也為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的參考。
任麗娜：
在課程游戲化深推進(jìn)的當(dāng)下，我對集體教學(xué)有了全新且深刻的感悟。課程游戲化要求把游戲的理念、精神融入教學(xué)，讓孩子在玩中學(xué)，改變傳統(tǒng)教師講、幼兒聽的枯燥模式。這一理念給集體教學(xué)注入了活力。游戲化集體教學(xué)還提升了幼兒的綜合能力。但游戲環(huán)節(jié)把控難度大，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)秩序混亂的情況，而且要設(shè)計(jì)出既符合教學(xué)目標(biāo)，又有趣味性的游戲，對教師的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力是巨大挑戰(zhàn)。但我相信，只要持續(xù)探索，就能在課程游戲化和集體教學(xué)間找到平衡點(diǎn)，助力幼兒全面發(fā)展。
蘇琪：
幼兒園課程游戲化是一場充滿愛與智慧的教育變革，將綱要指南理念轉(zhuǎn)化為教師理念并落實(shí)行動(dòng)是長期過程，需要我們不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，制定詳細(xì)的游戲計(jì)劃和規(guī)則，為孩子們創(chuàng)造更多自由游戲、快樂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓孩子們逐漸養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念和自我管理能力的同時(shí)，我們老師要去發(fā)現(xiàn)幼兒看世界的方式和視角、對生活所賦予的意義和他們成長發(fā)展的狀態(tài)，只有這樣才能將理念落實(shí)到行動(dòng)中，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)教育，助力其健康成長。
耿溪：
游戲化課程是將幼兒游戲納入教育的背景中，并根據(jù)幼兒的興趣和身心發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)教育目標(biāo)，幫助、支持和引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的游戲般的活動(dòng)中，學(xué)習(xí)知識技能和發(fā)展個(gè)性。激發(fā)幼兒的好奇心、專注力，吸引和激勵(lì)幼兒主動(dòng)投入學(xué)習(xí)，使他們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，想象、思維能力得到拓展，解決問題的能力和創(chuàng)造力得到提高，并努力做到“讓孩子主動(dòng)表現(xiàn)自己”、“讓教師發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)勢”、“讓家長了解孩子長處”，是游戲化課程努力的方向。
袁曉婉：
在幼兒教育活動(dòng)中，挖掘有價(jià)值的點(diǎn)來生成課程，對建構(gòu)幼兒新體驗(yàn)至關(guān)重要。在挖掘價(jià)值點(diǎn)生成課程時(shí)，要注重幼兒的主體地位，鼓勵(lì)他們自主探索、提問與表達(dá)。教師作為引導(dǎo)者，要為幼兒提供支持與資源，幫助他們在新體驗(yàn)中不斷成長，實(shí)現(xiàn)知識與情感、能力的全面發(fā)展，讓每一次課程都成為幼兒成長的寶貴經(jīng)歷。
唯有書香能致遠(yuǎn)，熱愛可抵歲月長。此次共讀活動(dòng)，不僅提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，也激發(fā)了教師間的啟發(fā)交流，為教師們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的平臺，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。教師們紛紛表示，將以此次活動(dòng)為契機(jī)，把閱讀作為一種生活方式，讓書香彌漫整個(gè)校園。未來，柳新鎮(zhèn)中心幼兒園將持續(xù)開展此類活動(dòng)，助力教師專業(yè)成長，推動(dòng)幼兒園教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，把所學(xué)的課程游戲化理念運(yùn)用到日常教學(xué)中，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，讓孩子們在游戲中快樂學(xué)習(xí)、健康成長。
