4月11日，房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)開展了一堂別開生面的主題復(fù)習(xí)課。課程以趣味性為切入點，結(jié)合分層練習(xí)與拓展閱讀，全面提升學(xué)生的語言應(yīng)用能力。
本次公開課由五年級英語教師馮雨晴執(zhí)教，課程內(nèi)容為Unit4 《Seeing the doctor》。課程以“猜謎游戲”導(dǎo)入，馮老師通過看圖猜醫(yī)院，猜醫(yī)生等相關(guān)謎語激發(fā)興趣，快速聚焦單元主題。學(xué)生踴躍搶答，課堂氣氛活躍，為后續(xù)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)奠定良好基礎(chǔ)。
課程過程中，馮老師首先帶領(lǐng)學(xué)生回顧課文重點句型，如“What’s wrong with…?”“I have a …”“You should …”等，隨后拓展了“headache”,“backache”,“toothache”, “stomachache”, “earache”等更多身體疼痛相關(guān)詞匯，結(jié)合圖文分類練習(xí)幫助學(xué)生鞏固記憶。
在語法板塊，教師直觀呈現(xiàn)主格代詞與賓格代詞的用法差異，并設(shè)計選擇題強(qiáng)化練習(xí)。針對情態(tài)動詞“should”，教師根據(jù)課文角色Su Hai和Mike，引導(dǎo)學(xué)生用“You should/shouldn’t...”給出合理建議，突出運用功能。課程尾聲引入繪本《Going to see the doctor》，通過三位小朋友就醫(yī)的趣味故事，串聯(lián)單元知識點。
課后，學(xué)校英語領(lǐng)頭人宋佳老師組織評課，指出課堂亮點為拓展身體不同部位疼痛怎么用英語表達(dá)時，圖文結(jié)合，學(xué)生記憶很快。每個復(fù)習(xí)板塊配套練習(xí)題，有效檢測了薄弱環(huán)節(jié)，繪本故事的融入讓復(fù)習(xí)課更具趣味性和深度。
本次復(fù)習(xí)課通過多元教學(xué)策略，幫助學(xué)生在夯實語言基礎(chǔ)的同時，建立起“學(xué)以致用”的英語思維，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教為引，研為路，思為橋，踐為證，相信在以后的教學(xué)中，新莊小學(xué)教師隊伍定能孜孜不倦，提升自我，譜寫教學(xué)路上的新輝煌！
