為了緩解壓力工作壓力，提高和家長處理問題的能力，張集實驗小學于4月11日開展了以“釋放壓力 賦能成長”的教師心理健康關愛團輔活動，由左兆軍老師在報告廳進行專題講座。同時會上徐圓校長對本校的品格提升項目給予匯報。
活動伊始，左老師為我們講述他的一段親身經(jīng)歷，生病的學生和不方便的右腿，但左老師仍舊毅然決然地俯下身子，將生病的學生，一步步地背下山，這一場跨越歲月的溫暖傳承，不僅使多年后的女學生幾度哽咽，更是感染了在場的所有老師。
隨后分享的故事聚焦于教師如何幫助家長應對孩子的學習困境。故事中的教師沒有單純指責學生的學習問題，而是與家長一起分析孩子的學習習慣、興趣愛好，共同制定個性化的學習計劃。這讓教師們明白，與家長合作解決問題，需要深入了解學生和家庭背景，站在家長和學生的角度思考，才能找到最佳解決方案。
在輕松愉快的氛圍中，老師們結合自身經(jīng)歷，分享聽完故事后的感悟，交流在日常工作中處理家長問題的經(jīng)驗與困惑。有的老師表示，聽完故事后，自己在面對家長壓力時心態(tài)更加平和，知道如何運用溝通技巧化解緊張關系；有的老師則從故事中獲得靈感，計劃嘗試新的方法與家長合作，共同促進學生成長。
此次解壓活動，不僅為教師們在繁忙的工作中提供了片刻心靈放松，更為他們在處理家校關系、解決問題方面提供了新思路和方法。
最后，徐圓校長為本次活動進行了總結和回顧，同時匯報了我校的“翰墨潤品——新時代弘毅少年培育行動”項目，此項目已申報成功，成為省級立項建設項目。在AI賦能的當下，此項目更是為了讓孩子接受更先進的理念，讓我們的孩子走正，越走越遠。
未來，張集實驗小學將繼續(xù)開展形式多樣的心理健康教育活動，為教師提供持續(xù)的心理支持，營造健康、和諧的工作環(huán)境。
