為深化教師對新課標理念的理解與實踐，充分發(fā)揮校干閱讀引領作用，4月21日，我校組織開展校干閱讀引領活動，由王峰校長圍繞《讀小學數(shù)學新課標心得體會》主題進行讀書分享，全體教師參與了此次活動。
王峰校長以自身研讀《義務教育數(shù)學課程標準》的感悟為切入點，結(jié)合多年教育教學經(jīng)驗，從新課標的指導思想、核心素養(yǎng)培養(yǎng)、教學實踐策略三個方面展開解讀。他指出，2022年版《義務教育數(shù)學課程標準》以“核心素養(yǎng)”為導向，強調(diào)數(shù)學學習應注重培養(yǎng)學生的“三會”能力——會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。這一理念要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學方式，從知識傳授轉(zhuǎn)向素養(yǎng)培育，注重學生的真實體驗和問題解決能力。
在分享中，王峰校長詳細剖析了新課標在課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、學業(yè)質(zhì)量評價等方面的革新。在課程內(nèi)容上，強調(diào)知識的整體性和關聯(lián)性，建議教師在教學設計中打破教材的固有編排，整合教學內(nèi)容，引導學生構(gòu)建完整的知識體系；在學業(yè)質(zhì)量評價方面，倡導多元化評價方式，關注學生學習過程中的思維發(fā)展和能力提升，不僅要用分數(shù)衡量學生的學習成果，更要重視學習態(tài)度、合作能力等方面的評價。
為幫助教師更好地將新課標理念落實到課堂教學中，王峰校長結(jié)合具體教學案例，生動闡述了如何在實際教學中踐行新課標。例如，在“圖形與幾何”教學中，通過設計實踐操作活動，讓學生在動手拼搭、測量、觀察中理解圖形的特征和性質(zhì)，培養(yǎng)空間觀念和幾何直觀；在“數(shù)與代數(shù)”教學中，創(chuàng)設生活情境，引導學生運用數(shù)學知識解決實際問題，提升應用意識和創(chuàng)新能力。
此次讀書分享，王峰校長的講解深入淺出、干貨滿滿，為全體教師帶來了一場知識與思想的盛宴。教師們紛紛表示，通過此次學習，對新課標有了更深刻的認識，在今后的教學中將積極踐行新課標理念，不斷優(yōu)化教學方法，提升教學質(zhì)量，為學生的數(shù)學學習和全面發(fā)展奠定堅實基礎。也充分發(fā)揮了校干的示范引領作用，促進了教師專業(yè)成長，為學校數(shù)學教學質(zhì)量的提升注入了新的動力。
