—社區(qū)—家庭”三方聯(lián)動(dòng)優(yōu)勢(shì)，幫助幼兒緩解入學(xué)焦慮，助力教師優(yōu)化銜接策略，指導(dǎo)家長掌握科學(xué)育兒方法。4月19日，人才家園小學(xué)與蝶夢(mèng)社區(qū)聯(lián)合開展“幼小銜接”的專題講座和交流活動(dòng)。
本次活動(dòng)由蝶夢(mèng)社區(qū)工作人員積極組織，社區(qū)居民主動(dòng)參與，我校吳征校長帶領(lǐng)權(quán)凱麗老師、趙傳老師共同參與。旨在幫助家長客觀了解幼升小其實(shí)是一個(gè)一以貫之、無縫銜接的過程，幫助孩子和父母共同積極面對(duì)小學(xué)生活，愉快地開啟成長新篇章！
語文教師權(quán)凱麗結(jié)合國家政策解讀幼小銜接，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過生動(dòng)的案例，分析了當(dāng)下幼小銜接存在的問題及注意事項(xiàng)。 權(quán)老師從學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)切入，介紹了趣味滲透拼音學(xué)習(xí)、閱讀啟蒙以及積極心理的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)老師趙傳分享了思維訓(xùn)練方法，引導(dǎo)孩子多從生活中感知，從好玩的游戲中培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，循序漸進(jìn)地幫助孩子提升思維能力。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)不超前學(xué)習(xí)小學(xué)書本上的內(nèi)容，而是要孩子要擁有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)、簡單的數(shù)學(xué)思維、清晰的語言表達(dá)能力和簡單的推理能力。
吳征校長從學(xué)前體驗(yàn)、假期體驗(yàn)和入學(xué)適應(yīng)三個(gè)方面系統(tǒng)地介紹學(xué)校的幼小銜接課程。結(jié)合《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，從“為何學(xué)—學(xué)什么—怎么學(xué)”三個(gè)方面，就英語語言啟蒙提出寶貴建議。
最后，吳征校長和各位老師為家長們關(guān)注的問題紛紛做了詳細(xì)的解答。
