春風有信，花開滿徑，教研有期，潤物無聲。為深入貫徹“雙減”政策，強力推進“三新四行動”項目實施，加強課堂教學研究，交流課改經驗，為教師搭建展示平臺，提升學科素養(yǎng)。2025年4月27日，銅山區(qū)鎮(zhèn)際教學聯誼東片區(qū)美術組課堂研討活動在伊莊鎮(zhèn)實驗小學隆重舉行，伊莊、房村、單集、大許四鎮(zhèn)中心校校長和業(yè)務主任攜四鎮(zhèn)美術骨干教師參加了本次教研盛宴。
課堂執(zhí)教展風采
在教學展示環(huán)節(jié)中，四位老師精心準備的示范課充分展現了美術教學的魅力和多樣性。這些課程不僅注重學生的審美能力培養(yǎng)，還鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習美術知識和技能。
單集鎮(zhèn)賀莊小學王鶴老師執(zhí)教《家鄉(xiāng)的橋和塔》。王老師通過圖片、視頻等形式，向學生系統地講解家鄉(xiāng)的橋和塔的形式特點，使學生能夠直觀地獲取知識，快速建立起對橋和塔的整體認知，為后續(xù)創(chuàng)作打下了堅實的基礎。在學生創(chuàng)作過程中，王老師巡回指導，及時發(fā)現學生遇到的問題并給予幫助。同時，鼓勵學生發(fā)揮想象力，不拘泥于真實事物的束縛，讓作品充滿個性。
伊莊鎮(zhèn)牛樓小學靳娟老師執(zhí)教《夢幻的城堡》。靳老師為達成教學目標，課堂上采用多種教學方法，提升教學效果。如充分利用多媒體展示城堡圖片和視頻，為學生提供豐富視覺資源，營造夢幻氛圍，增強學生對城堡的直觀感受；啟發(fā)式教學，通過展示圖片、講述故事等啟發(fā)學生想象，引導學生主動思考和探索。在了解了城堡的主要特點后，學生通過畫、涂、剪、折四步，高效的完成了夢幻城堡的制作。
房村鎮(zhèn)中心小學王無憂老師執(zhí)教《星空的聯想》。在教學過程中，王老師利用視頻引導學生進入神秘的星空，在觀察中產生聯想，不斷啟發(fā)學生的創(chuàng)造能力。在引導學生賞析其他同學的作品時，幫助學生更直觀地運用美術造型元素表現自己的想法，同時讓學生梳理出繪畫過程中的注意事項，取長補短，拓寬了學生的創(chuàng)作思路。教師親自在刮畫紙上繪畫星空圖，展示簡單圖案和顏色的搭配，為學生提供了直觀的學習范例，便于學生模仿和創(chuàng)新。
大許鎮(zhèn)太山小學杲禹彤老師執(zhí)教《春天在哪里》。在杲老師和孩子們歡快的歌聲中開啟了本節(jié)課的教學活動。課堂成為師生互動的舞臺 教師提出問題，如“你發(fā)現春天在哪里”，激發(fā)學生主動探究春天的特征，培養(yǎng)學生的觀察力和思考能力。教學形式多樣且有效。例如，“找春天”激發(fā)了學生的好奇心，“留住春天”讓學生專注投入，最后“表現春天”環(huán)節(jié)，孩子們用點、線、面渲染出一幅幅多彩生動的春天水墨畫。
專家點評與講座分享
課后，銅山區(qū)教師發(fā)展中心美術研訓員苗雨主任對四節(jié)課進行了點評與講座分享。期間苗主任強調指出，一節(jié)優(yōu)秀的美術課要關注五點：1.利用好教材。要知道這節(jié)課教什么？教學目標是什么？2.課堂上借助的圖片、視頻等材料是否有實效、高效？3.學生作品展示形式應多樣化。如可以利用AI現代化手段讓學生作品動起來，以此調動學生學習興趣，使課堂豐富起來。4.板書設計有必要粉筆書寫，盡量避免完全貼板貼。5.老師美術專業(yè)素養(yǎng)要過硬。課堂要用好美術專業(yè)知識、專業(yè)化語言，規(guī)范美術課堂。苗主任的講座深入淺出，給與會老師們帶來了新的啟發(fā)與思考。
采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己。美術教研，亦是一場色彩與創(chuàng)意的盛宴，在交流中成長，在研討中進步，職位讓孩子們用小手和畫筆描繪出更絢麗的夢想！
