“幸福教科研，成就好老師”這一理念深刻體現(xiàn)了教育科研與教師專業(yè)成長、職業(yè)幸福感之間的緊密聯(lián)系。4月29日，銅山區(qū)劉集實驗小學組織全體教師收看省教科院舉辦的第五期“幸福教科研，成就好老師”數(shù)字教育專場公益直播。
何為“幸福教科研”？幸福教科研強調以教師為主體，關注教師的實際需求和發(fā)展愿望，讓教師在科研過程中感受到被尊重、被重視，從而激發(fā)其內在動力和創(chuàng)造力。幸福教科研不僅關注科研成果，更重視教師在科研過程中的體驗和收獲。通過參與科研活動，教師可以不斷探索教育規(guī)律，提升教學能力，同時享受科研帶來的成就感和滿足感。學校和教育機構應努力營造積極向上的科研氛圍，為教師提供必要的支持和保障，如科研經(jīng)費、學術交流機會等，讓教師在輕松愉快的氛圍中開展科研工作。
通過參與教科研活動，教師可以不斷更新教育觀念，掌握新的教學方法和技能，提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。教科研是教師職業(yè)發(fā)展的重要途徑。通過科研成果的積累和展示，教師可以獲得更多的職業(yè)晉升機會和學術榮譽，從而推動其職業(yè)生涯的不斷發(fā)展。當教師在科研過程中取得成果，看到自己的努力和付出得到認可時，會感受到強烈的成就感和滿足感，這種積極的情感體驗會轉化為職業(yè)幸福感，讓教師更加熱愛教育事業(yè)。相信劉集實驗小學全體教師定會以此次直播活動為契機，扎實自身專業(yè)知識，堅定地走在幸福的教科研之路，成為一名優(yōu)秀的教師！
撰稿：祝君妍
