本周，我校教研活動穩(wěn)步推進，今天順利開展本周第二節(jié)語文校內(nèi)公開課，為校園教學(xué)探索增添了一份堅實的力量。
5月8日上午，一場別開生面的語文教學(xué)活動在尚王小學(xué)四（1）班內(nèi)展開。《小英雄雨來》內(nèi)容較長，但故事性強，引人入勝。教者先從課題入手，讓學(xué)生帶著“為什么說雨來是小英雄”這個問題嘗試快速默讀課文，初步感知文章的主要內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生嘗試快速地分步閱讀，抓住與雨來有關(guān)的事件，把握文章的主要內(nèi)容。再結(jié)合課后練習第二題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習用列小標題的方式，用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，抓住雨來和敵人進行斗爭的描寫，體會雨來的機智勇敢和堅強不屈。
史老師對《小英雄雨來》進行深入挖掘，合理整合拓展。將重點放在了本單元語文要素：學(xué)習把握長文章的主要內(nèi)容。從列小標題入手，串聯(lián)《語文園地》“日積月累”的內(nèi)容，有大單元整合意識。
引導(dǎo)學(xué)生分組討論。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與熱情高。自主思考與合作學(xué)習充分，學(xué)生的小標題多樣化，例如：“雨來上夜校”“掩護交通員”等。大都抓住了主要人物和事件進行敘述。在分享時，史老師關(guān)注全體，鼓勵不同層次學(xué)生參與，及時給予指導(dǎo)與反饋。
本周教研之旅，我們在語文教學(xué)的道路上穩(wěn)步前行，收獲了知識與成長。讓我們保持“一步一個腳印”的態(tài)度，攜手共進，待到下周再會，我們將繼續(xù)書寫教研的新篇章，共同追尋教育的光明未來。
報道人：蔡秀紅
