在孩子們的世界里，游戲是他們認識世界、探索世界的重要方式。而沙水游戲，作為一種極具開放性和創(chuàng)造性的活動，深受幼兒的喜愛。沙水游戲具有獨特的教育價值，它不僅能激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，還能鍛煉幼兒的動手能力、合作能力和解決問題的能力。然而，不同年齡段的幼兒在玩沙游戲中表現(xiàn)出不同的特點和需求。為了充分發(fā)揮沙水游戲的教育功能，在馬園長的帶領(lǐng)下我園組織教師開展了此次教研活動，希望通過分享與交流，總結(jié)經(jīng)驗，提升教師指導(dǎo)幼兒玩沙游戲的專業(yè)水平。
小班：《探尋沙趣》
首先是小班組曹老師帶來的游戲案例分享，曹老師立足于幼兒真實的游戲，運用視頻實錄、PPT展示、還原幼兒在游戲中的探索與發(fā)現(xiàn)，解讀小班幼兒的游戲行為表現(xiàn)和成長痕跡，講述了探尋沙趣中一個個生動的故事。小班幼兒剛?cè)雸@不久，對周圍的世界充滿好奇。在玩沙游戲中，他們更多地是通過感官來感知沙子的特性。孩子們用繪畫表征的方式來表達了自己對沙水游戲的想法和計劃，開啟了一場游戲初體驗。幼兒在老師的引導(dǎo)下通過一步步的反思和調(diào)整完成了一個非常有創(chuàng)意的小池塘，在游戲探索的過程中，教師始終遵循“相信孩子、共同面對困難、適時支招”的理念，尊重孩子的學(xué)習(xí)方式，支持幼兒在游戲中獲得深度學(xué)習(xí)。
中班：《探秘沙子陷阱》
緊接是中班組謝老師帶來的游戲案例分享《探秘沙子陷阱》，隨著年齡的增長，中班幼兒的想象力和創(chuàng)造力開始逐漸顯現(xiàn)。在玩沙游戲中，他們不再滿足于簡單的抓沙、裝沙活動，而是開始有目的地進行創(chuàng)作。在戶外活動時，一個偶然的機會孩子們決定合作挖一個超級“大陷阱”，謝老師生動的講述了幼兒挖陷阱中遇到的問題以及給予的支持策略，教師在這個過程中，通過適時地給予引導(dǎo)和鼓勵，幫助幼兒學(xué)會合作、學(xué)會解決問題。通過搭建沙子陷阱此次活動，中班幼兒的動手能力、合作能力和思維能力都得到了有效的鍛煉。
大班：《我們一起造橋》
大班幼兒在玩沙游戲中表現(xiàn)出更強的自主性和探究性。他們不再滿足于表面的游戲活動，而是開始深入探究沙的特性和用途。大班組賈老師帶來的游戲案例分享《我們一起造橋》，活動開始前教師為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個舒適寬松的環(huán)境，并提供了豐富的游戲材料，像硬紙板、各種型號的PVC管、鏟子等工具，在一步步的造橋過程中，教師通過分享游戲視頻，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題幼兒對造橋有了一定的經(jīng)驗積累，通過此次“造橋之旅”的游戲活動的開展，幼兒有效的解決了靴子進水的問題。在游戲開展的過程中，教師大膽放手，始終以相信幼兒的教育理念，讓幼兒盡情的與同伴互相合作，從而讓孩子們對構(gòu)建沙水游戲有了更豐富的經(jīng)驗。
本次教研活動，通過對幼兒玩沙游戲的分享與交流，教師們對不同年齡段幼兒玩沙游戲的特點和教育策略有了更深入的了解。相信在今后的教育教學(xué)工作中，教師們能夠更好地利用玩沙游戲這一教育資源，為幼兒的成長與發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的支持和引導(dǎo)，讓幼兒在趣玩沙水中收獲快樂，茁壯成長，讓孩子們在沙水游戲中大膽的創(chuàng)造和探索，為其成長和發(fā)展賦能！
通訊人：王叢林
