近期，雅閱書社舉辦了《傾聽幼兒第六章—活動組織》為主題的線上讀書活動，教師們積極參與，互相探討和交流關(guān)于活動組織的重要性。
活動前期，董老師介紹了活動流程及本章重點，號召大家仔細(xì)閱讀本章內(nèi)容，學(xué)習(xí)傾聽和理解幼兒個體的交流方式，結(jié)合本班幼兒興趣思考本章問題，并積極在書社與其他老師分享交流。
簽到環(huán)節(jié)
到了問題討論環(huán)節(jié)，教師們圍繞著幼兒的興趣，如何利用興趣開展活動，如何發(fā)現(xiàn)幼兒的已有經(jīng)驗等問題開始熱烈討論，教師們認(rèn)為每個兒童都是獨(dú)特、強(qiáng)大且有能力的學(xué)習(xí)者，我們的作用在于傾聽和理解兒童個體的交流方式，成為每個兒童身邊的共同學(xué)習(xí)者。
問題一：
各位老師分享了幼兒興趣相關(guān)內(nèi)容，收獲頗豐。對幼兒興趣的深入洞察，也為后續(xù)教學(xué)活動設(shè)計提供了寶貴依據(jù)。
問題二：
老師們圍繞“如何在活動計劃中利用幼兒興趣”分享了諸多實用經(jīng)驗。大家的分享為基于幼兒興趣開展教學(xué)活動提供了豐富思路。
問題三：
這些方法為兼顧幼兒多元興趣、設(shè)計高質(zhì)量活動提供了清晰路徑，有助于提升幼兒參與度與活動成效。
問題四：
通過本次對《傾聽兒童第六章———傾聽幼兒》的讀書分享，我們深入探討了傾聽幼兒的重要性與方法。我們了解到，傾聽不僅是用耳朵接收聲音，更是用眼睛觀察、用大腦思考、用心靈感受幼兒的多種表達(dá)。在實際教育中，從幼兒的微表情、身體語言，到他們通過藝術(shù)作品、游戲活動傳遞的信息，都需要我們用心捕捉。
傾聽是一座橋梁，連接著教師與幼兒的心靈。它讓我們能走進(jìn)幼兒的世界，理解他們的想法與感受，為教育教學(xué)提供精準(zhǔn)方向。希望大家能將書中所學(xué)運(yùn)用到日常工作中，真正做到多維傾聽、深入觀察、正確理解、有效支持幼兒。讓我們繼續(xù)在傾聽之路上探索前行，用耐心與愛心，陪伴幼兒茁壯成長。
