5月8日，銅山區(qū)初中各年級教研員齊聚銅北潤杰學校，開展了為期半天的聽課評課活動。此次深入一線的教學指導，旨在精準把握學校教學實際情況，助力教師專業(yè)成長，全面提升學校教育教學質量。教研員們理念新、思路清、指導務實，為學校課堂引路，為教研工作把脈，老師們受益匪淺。
一、課堂探索——觸摸教育的溫度
教研員們深入不同年級、不同學科課堂，隨機抽取我校各年級語文、數(shù)學、物理、化學、生物、政治共13節(jié)課堂?；顒悠陂g，授課教師們精心準備，展現(xiàn)出了多樣的教學風格和扎實的專業(yè)素養(yǎng)。在課堂上，有的教師通過生動有趣的情境導入，迅速抓住學生的注意力；有的教師巧妙設置問題鏈，引導學生自主思考、合作探究；還有的教師注重知識與生活實際的聯(lián)系，讓學生在實踐中深化對知識的理解。
二、以評促教——聽見成長的聲音
課后，教研員們與授課教師及同學科教師展開了深度評課交流。他們從教學目標的達成、教學內容的組織、教學方法的運用、學生的課堂表現(xiàn)等多個維度，進行了細致入微的點評。既充分肯定了授課教師在教學過程中的亮點，如教學思路清晰、注重學生思維能力培養(yǎng)等。
另各科教研員指出，優(yōu)生培養(yǎng)要注重“思維訓練”，根據(jù)優(yōu)生基礎知識扎實、學習能力強的特點，制定具有挑戰(zhàn)性和深度的教學目標。
對于教學方法，教研員建議采用多樣化的教學模式。在課堂上，增加小組合作探究的深度和廣度，鼓勵優(yōu)生在相互交流中碰撞出思維火花。同時，引導教師利用信息化教學手段，為優(yōu)生提供更多優(yōu)質的學習資源，如在線學術講座、學科前沿研究資料等，拓寬他們的視野。
三、智慧領航——點亮前行的燈塔
銅北潤杰學校校領導表示，此次教研員深入學校開展聽課評課活動，猶如一場“及時雨”，為學校教學工作提供了有力的專業(yè)支持。學校將以此為契機，認真落實教研員的指導意見，進一步加強教學研究，提升教師教學水平，推動學校教育教學工作邁向新臺階。
撰稿人：劉琪
拍攝人：劉琪
審核：王維
