為精準提升關(guān)鍵年級教學質(zhì)量，5月22日下午，我校教務(wù)處組織召開三、六年級學習質(zhì)量提升專題會議。全體任課教師圍繞“習慣培養(yǎng)”與“備考攻堅”展開深入研討。
會議伊始，教務(wù)處通過詳實數(shù)據(jù)對比，精準剖析三年級“基礎(chǔ)薄弱、習慣松散”與六年級“綜合應(yīng)用不足、應(yīng)試心理待調(diào)整”等問題。隨后，教學副校長解讀《學習質(zhì)量提升方案》，提出三年級以“每日10分鐘計算打卡”“預(yù)習三步法”強化基礎(chǔ)習慣，六年級實施“三輪復(fù)習法”（基礎(chǔ)鞏固→專題突破→模擬沖刺）系統(tǒng)備考。
分組討論環(huán)節(jié)，教師們聚焦學科痛點獻策：三年級組提出“書寫比賽”“單詞趣味記憶法”激發(fā)興趣；六年級組明確“每周學情調(diào)研”“家校協(xié)同心理疏導”等舉措。校領(lǐng)導強調(diào)“跨學科協(xié)作”與“分層指導”，要求教務(wù)處每周跟蹤任務(wù)進度，確?！懊咳沼杏柧?、每周有反饋”。
會議最終形成《任務(wù)分工表》，明確學科組長牽頭細則制定、班主任統(tǒng)籌進度、教務(wù)處全程督導的工作機制。此次會議凝聚多方共識，為關(guān)鍵年級教學質(zhì)量提升筑牢根基，標志著我校向“精準教學、科學備戰(zhàn)”邁出堅實一步。
