5月23日，漢王中學操場上一片歡聲笑語，一場別開生面的心理健康主題戶外團輔活動正在火熱進行。作為學校"5·25"心理健康月的重要活動，本次《潤心"銅"行，我愛我們》主題團輔吸引了初一至初三30個班級、1500余名師生共同參與。同時，學校也邀請了徐州市慧愛青少年發(fā)展指導中心作為協(xié)辦單位。

  創(chuàng)新形式：將心理健康教育融入趣味拓展
  活動突破傳統(tǒng)心理健康教育的單一模式，創(chuàng)新性地將心理輔導目標融入五個精心設計的團隊挑戰(zhàn)關(guān)卡中。每個關(guān)卡都蘊含著獨特的心理健康教育內(nèi)涵：
  - "一擲千金"考驗學生在壓力下的情緒調(diào)節(jié)能力
  - "合力搭高塔"培養(yǎng)團隊分工與執(zhí)行能力
  - "身體造型"激發(fā)創(chuàng)造力和非語言溝通
  - "千里傳珠"強化團隊默契與信任
  - "筷子夾球"鍛煉耐心與協(xié)作精神

  "我們希望通過這種寓教于樂的方式，讓學生在游戲中自然地學習團隊協(xié)作、壓力管理和情緒調(diào)節(jié)。"活動總策劃、學校德育校長王彬介紹道。

  多元互動：師生共創(chuàng)心理健康教育新體驗
  活動現(xiàn)場，師生互動頻繁，氣氛熱烈。各班級班主任化身"戰(zhàn)隊指導員"，與學生并肩作戰(zhàn)；心理老師則擔任"關(guān)卡守護者"，在游戲過程中適時引導學生反思與分享。特別設置的"教師零食保衛(wèi)戰(zhàn)"環(huán)節(jié)，更讓師生關(guān)系在歡樂互動中進一步升溫。

  "看到孩子們在活動中展現(xiàn)出的創(chuàng)造力和團隊精神，我們老師也深受感染。"現(xiàn)場的班主任老師表示，"這種體驗式的心理健康教育，效果遠勝于單純的說教。"

  成效顯著：學生心理健康素養(yǎng)全面提升
  據(jù)活動后采訪調(diào)查顯示：有的學生表示活動有效緩解了學習壓力，有的學生認為增進了對同學的了解，有的學生掌握了新的情緒調(diào)節(jié)方法，有的學生期待參與更多類似活動。

  "這次活動讓我明白，遇到困難時團隊的力量有多大。"初三（2）班劉同學分享道，"我們組在'千里傳珠'時連續(xù)失敗三次，但沒有人抱怨，最后成功時大家都激動地抱在一起。"

  持續(xù)深化：構(gòu)建心理健康教育長效機制

  漢王中學德育校長王彬在活動總結(jié)中強調(diào)："心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。未來我們將繼續(xù)創(chuàng)新形式，每月開展主題心理活動，建立'學校-家庭-社會'三位一體的心理健康教育網(wǎng)絡，為學生的健康成長保駕護航。"

  此次《潤心"銅"行，我愛我們》戶外團輔活動不僅為學生提供了釋放壓力、增進友誼的平臺，更通過創(chuàng)新的教育形式，讓心理健康理念深入人心，為構(gòu)建和諧校園注入了新活力。