為深化家校協(xié)同育人實(shí)效，共筑學(xué)生健康成長(zhǎng)堅(jiān)實(shí)橋梁，6月3日，茅村鎮(zhèn)小學(xué)中心校特邀銅山區(qū)教育局應(yīng)急辦張春恩主任帶來(lái)了一場(chǎng)主題為“家校共育，共促學(xué)生成長(zhǎng)”的專(zhuān)題指導(dǎo)講座。茅村鎮(zhèn)小學(xué)中心校趙庭校長(zhǎng)、權(quán)凱主任以及各小學(xué)校長(zhǎng)和部分班主任老師全程參與了本次活動(dòng)，本次講座聚焦新時(shí)代育人核心，深入剖析家校合作的關(guān)鍵路徑，現(xiàn)場(chǎng)反響熱烈。
張春恩主任開(kāi)宗明義，強(qiáng)調(diào)教師素養(yǎng)是育人根基。他指出，教師需持續(xù)精進(jìn)專(zhuān)業(yè)能力與道德修養(yǎng)，以身垂范，方能贏得家長(zhǎng)信任與學(xué)生愛(ài)戴。在具體工作中，“細(xì)致入微”是核心要求——教師必須全面掌握學(xué)生的個(gè)性差異、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)及家庭背景，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)施教。他特別呼吁，用心構(gòu)建平等、尊重、互信的師生關(guān)系，讓校園成為滋養(yǎng)心靈的溫暖港灣。
講座中，張主任系統(tǒng)闡述了全方位育人理念：既要深度關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展與思維培養(yǎng)，提供有效支持；更要細(xì)致體察其生活點(diǎn)滴與情緒波動(dòng)，成為孩子可信賴的傾訴者。面對(duì)學(xué)生問(wèn)題或人際沖突時(shí)，方法務(wù)必科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。他結(jié)合案例強(qiáng)調(diào)，應(yīng)運(yùn)用教育心理學(xué)原理進(jìn)行干預(yù)，確保疏導(dǎo)過(guò)程公正有效，著力深挖矛盾根源，實(shí)現(xiàn)徹底化解，防止問(wèn)題反復(fù)發(fā)酵。同時(shí)，他結(jié)合應(yīng)急管理工作經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)提示需制度化、常態(tài)化開(kāi)展校園設(shè)施安全及學(xué)生矛盾隱患的滾動(dòng)排查，為學(xué)子營(yíng)造安全、穩(wěn)定、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
此次講座為深化家校共育注入強(qiáng)勁動(dòng)能，學(xué)校將持續(xù)搭建互動(dòng)平臺(tái)，創(chuàng)新協(xié)作模式，讓家庭與學(xué)校真正成為托舉孩子夢(mèng)想的協(xié)同引擎，攜手譜寫(xiě)每一株幼苗向陽(yáng)而生的美好篇章。
