今天有什么樣的教育，我們就有什么樣的未來。今天蘆葦書社讀書分享的老師是劉層層，她帶來的書籍是《構(gòu)建未來教育圖景》。
劉層層老師首先為我們介紹了本書的作者李建平教授，她是《中國教育報》資深記者。曾全程跟蹤報道國家第八次基礎(chǔ)教育課程改革，是新世紀(jì)中國課改重大事件和決策過程的見證者、記錄者。2010 年 5 月起，她全程跟蹤觀察北京十一學(xué)?！捌胀ǜ咧杏四Ｊ絼?chuàng)新及學(xué)校轉(zhuǎn)型的實踐研究”，親歷了十一學(xué)校教育改革過程中的困惑、掙扎與突破。
接著劉層層老師為我們介紹了本書的主要內(nèi)容及中心思想：《構(gòu)建未來教育圖景》是“教育尋變?nèi)壳敝?，其中心思想是倡?dǎo)以學(xué)生為中心的育人模式。通過展示不同學(xué)校在實踐該模式過程中的成功案例，為基礎(chǔ)教育學(xué)校走出辦學(xué)困境提供參考，推動教育轉(zhuǎn)型，以適應(yīng)時代發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求，讓教育更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展。作者追蹤了一所所十一學(xué)校盟校教育轉(zhuǎn)型的實踐研究，真實再現(xiàn)了它們進行教育轉(zhuǎn)型的歷程，回答了以學(xué)生為中心的育人模式是什么樣的、如何運轉(zhuǎn)、對解決當(dāng)前教育問題的價值和意義何在等疑問。
最后，劉層層老師分享了她的學(xué)習(xí)感悟：一是對當(dāng)前教育問題的深入思考，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、如何實現(xiàn)全方位育人，拓寬教育視野和思維方式。二是深入理解以學(xué)生為中心的育人模式的內(nèi)涵，認(rèn)識到教育應(yīng)圍繞學(xué)生的需求、興趣和發(fā)展來開展，摒棄傳統(tǒng)的以教師為中心、以知識灌輸為主的教育觀念。三是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異和需求，設(shè)計更符合學(xué)生興趣和發(fā)展的教學(xué)活動，提高教學(xué)效果。
