為充分發(fā)揮心理委員在校園心理健康工作中的朋輩幫扶作用，構(gòu)建全方位的學(xué)生心理支持體系，近日，棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)針對(duì)八年級(jí)全體心理委員，開展了以“為心筑堡”為主題的專項(xiàng)培訓(xùn)講座，本次講座由學(xué)校專職心理教師張祥寧主講。
講座伊始，張祥寧老師明確了心理委員的四大核心使命與職責(zé)：“自助”、“互助”、“協(xié)作”和“觀察”。同時(shí)，張老師著重強(qiáng)調(diào)保密原則，要求心理委員不得窺探、傳播同學(xué)隱私，也不能私自留存反映同學(xué)心理狀況的資料，所有相關(guān)信息需交由心理老師統(tǒng)一保管。
在心理健康知識(shí)講解環(huán)節(jié)，張老師詳細(xì)介紹了心理健康的三大標(biāo)準(zhǔn)，以及“心理健康狀態(tài)、心理不良狀態(tài)、心理障礙、心理疾病”的區(qū)分要點(diǎn)，幫助心理委員準(zhǔn)確判斷同學(xué)心理狀況。針對(duì)如何識(shí)別危機(jī)信號(hào)，張老師列出了學(xué)習(xí)態(tài)度突變、人際關(guān)系失調(diào)、情緒低落、自我傷害傾向等六大需重點(diǎn)關(guān)注的情況，尤其提醒大家警惕同學(xué)在社交平臺(tái)發(fā)布的消極言論或自殘照片。此外，通過“小明數(shù)學(xué)考試失利”的實(shí)例分析，張老師對(duì)比了不同回應(yīng)方式的效果，指出“同感式回應(yīng)”才是正確做法，即先共情同學(xué)情緒，再引導(dǎo)其尋找解決辦法，避免否認(rèn)情緒或盲目提建議。
講座最后，張老師叮囑心理委員，在幫助他人的同時(shí)也要留意自身感受，若遇到難以應(yīng)對(duì)的情況，需及時(shí)向班主任或心理老師求助。此次培訓(xùn)為八年級(jí)心理委員開展工作提供了清晰的方法與方向，進(jìn)一步夯實(shí)了校園心理健康防護(hù)網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生的身心健康成長保駕護(hù)航。
撰稿人：張祥寧
