??為進一步提升教師教育科研能力，推動教育教學(xué)質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展，牌坊小學(xué)于2025年9月22日在會議室舉行“教師課題研究研討會”。本次研討會以“聚焦課題研究，賦能專業(yè)成長”為主題，全體教師積極參與，共同探討課題研究的方法與路徑，營造了濃厚的教研氛圍。
??教育科研是教師專業(yè)成長的重要引擎，課題研究不僅是提升教學(xué)質(zhì)量的有效抓手，更是促進教師從“經(jīng)驗型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵途徑。我校鼓勵全體教師以問題為導(dǎo)向，立足課堂實際，積極開展真研究、實研究，讓科研真正服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生。
??研討會上，袁靜老師結(jié)合自身主持的市級課題，詳細講解了選題策略、研究設(shè)計、申報書撰寫等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強調(diào)“小切口、深挖掘”的研究思路。在互動交流環(huán)節(jié)，老師們踴躍提問，圍繞“如何平衡教學(xué)與科研”“課題研究中遇到的困難與應(yīng)對策略”等話題展開熱烈討論。
??課題研究不是“額外負擔(dān)”，而是“專業(yè)助力”，希望老師們以此次研討會為契機，增強科研意識，勇于探索實踐，讓教育科研成為推動個人成長和學(xué)校發(fā)展的雙輪驅(qū)動。
??未來，牌坊小學(xué)將繼續(xù)搭建教研平臺，完善課題管理機制，推動更多教師走上“教學(xué)即研究”的專業(yè)發(fā)展之路，努力打造一支科研型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)教師隊伍。
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