閱讀，是教師職業(yè)成長的重要途徑，通過閱讀，能夠?qū)W習(xí)先進(jìn)的教育理念，提升我們的教育智慧。
12月14日中午1：00，在領(lǐng)讀人夏晴老師的帶領(lǐng)下，漢王鎮(zhèn)劉莊幼兒園開展了對(duì)《學(xué)前兒童行為觀察》第五章的探討與交流活動(dòng)。
問題一：請(qǐng)敘述行為檢核法和等級(jí)評(píng)定法各自的優(yōu)缺點(diǎn)以及運(yùn)用時(shí)注意的事項(xiàng)。
問題二：請(qǐng)根據(jù)所在班級(jí)幼兒的進(jìn)餐情況，設(shè)計(jì)一份“?。ㄖ?、大）班幼兒進(jìn)餐行為檢核表。”（中、大建議觀察自主進(jìn)餐行為）運(yùn)用該表觀察并分析幼兒在園的進(jìn)餐情況。
問題三：請(qǐng)運(yùn)用等級(jí)評(píng)定法設(shè)計(jì)一份數(shù)字等級(jí)“五點(diǎn)量表”，運(yùn)用該表觀察并分析幼兒同伴關(guān)系的發(fā)展。
各位老師根據(jù)問題發(fā)表自己的見解和看法，結(jié)合書中的理論知識(shí)和工作實(shí)際敞開心扉展開激烈討論和交流。
本次跟讀分享活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了老師們學(xué)習(xí)的積極性和教育的熱情，在幼兒觀察方面有了新的認(rèn)識(shí)和想法，尤其是對(duì)行為檢核法和等級(jí)評(píng)定法有了新的啟迪。
期待我們的下次跟讀！
