“中流砥柱”書友會：重溫來時路，再展宏圖志
職業(yè)倦怠是各行各業(yè)一個繞不開，逃不掉的難題。教師中的職業(yè)倦怠更是無法回避。因為其教書育人的特殊性，就需要教師經(jīng)常更新知識體系，跟上先進的教學理念。而這對于已經(jīng)步入中年群體的骨干教師們又是一件勉為其難的事情。一方面她們要搞好自己的教學業(yè)務(wù)，另一方面又要打理家庭。這樣就造成其無法兼顧的現(xiàn)狀。作為家庭主婦的她們，自然選擇將重心傾斜到家庭方面也就情有可原了。
但是，她們卻的的確確就是學校一筆不可多得的寶貴財富。尤其是她們給青年教師的示范作用和榜樣作用。她們堪稱學校發(fā)展過程中絕對的“中流砥柱”。如何充分調(diào)動她們工作的積極性、再次重燃她們年輕的豪情，就顯得尤為重要。
教科室李主任在跟領(lǐng)導班子中其他幾位分管教學的領(lǐng)導研討后，決定從這些骨干教師中最看重的課堂教學一塊入手。以分學科研讀課程標準和名家大家的“案例分析”和“教學設(shè)計”為切入點，每期選擇一到兩個精彩的案例讓大家共同研討，然后再形成文字，變成個人的“案例分析”或教學設(shè)計，于每學期結(jié)束時擇優(yōu)推薦參加各級各類教學論文賽事或期刊發(fā)表等活動。
教科室李主任在協(xié)調(diào)好各項活動后，本學期“中流砥柱”書友會第二次讀書活動再次如期開展。
楊淑娟主任分享管建剛《一線代班》如何管班，實踐中發(fā)現(xiàn)問題，將妙招運用在生活中，作為語文老師會更幸福。
陳瑩老師分享錢鐘書《圍城》生活中處處存在圍城，看你自己如何去取舍，堅信身處亂世，心意不變，真誠待人，不能心存僥幸，凡事盡全力完成。好書不厭百回讀，回味悠長的圍城會給人意想不到的收獲。
孟曉莉老師分享姜戎《狼圖騰》狼族中的親情友情，狼懂得舍去小的，伺機捕捉大的獵物，狼抱著必死的決心去戰(zhàn)斗，人要學會像狼一樣勇于進取，堅強智慧。
徐麗老師分享尹建莉《好媽媽勝過好老師》家庭教育書籍。孩子不是為了長大成功活著，而是為了擁有美麗的童年，助孩子們的人生之旅一臂之力。
李梅主任主持并做活動總結(jié)。
讓我們在移步換景中感受一下數(shù)學現(xiàn)場吧
今天數(shù)學組的讀書分享以兩個教學片斷為例，胡麗娟老師具體談《打電話》教學片斷中教師的問題設(shè)計，從易到難，由問題入手，“要打電話通知15人參加，幾分鐘能通知完？”。胡老師具體分析本篇教學設(shè)計圖表結(jié)合，從學生能理解的問題入手，設(shè)計簡潔而不簡單。蔣波老師讀了《認識周長》片斷，對教師引入“周長”概念的細致化談自己的感受，并結(jié)合自己教學加以對比，發(fā)現(xiàn)自己課堂不足，贊同牛老師幾大片斷的優(yōu)點。
兩位老師又通過兩篇案例，說說自己對案例分析的理解，具體有幾環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)重點在哪，思考的角度如何選取，為自己書寫案例做好準備。
凝神聚力的畫面定格在綜合學科的研討場景上。
鹿素芬校長對各位教師的真誠宣講，打動了每一位現(xiàn)場的老師。
讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師。舉辦一次成功的讀書活動必將帶動更多的人投身到讀書的行列。
本次活動由武淑美老師分享她最喜愛的一本書《最幸福的老師》。她從書中深深懂得教育是愛的事業(yè)。
教師的愛不同于一般的愛。作為老師我們用筆耕耘，語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤的收獲是幸福！“起始于辛勞，收獲與平淡。才是我們教育工作者的人生寫照！最后由鹿校長做活動總結(jié)： 初冬暖陽萬物藏，歲月沉香悅時光。
愿每一位教師都能與書籍攜手，讓閱讀成為一種習慣，成就最美的芳華，遇見更美好的自己！
感受書籍的溫度，在心靈陌上播下書香的種子，讓柳小的老師都成為眼中有光芒，心中有靈魂，腹有詩書氣的教師。最難耐的是寂寞，最難拋的榮華。從來學問欺富貴，真文章在孤燈下。希望在今后的成長道路上我們的老師都能讀好書，做好文章。共勉！
此次活動在大家的掌聲中圓滿落幕！
2020-12-28；本期編輯：朱安蘭
