為了貫徹區(qū)語文教研活動的精神，為了提高我校教師的課堂教學(xué)水平，也為了在校內(nèi)形成教研并行的學(xué)術(shù)氛圍。2021年3月18日上午，青年教師張襯執(zhí)教了一節(jié)三年級的語文公開課——《花鐘》，為全校語文老師提供一個(gè)研討交流的機(jī)會。
張襯老師年輕有活力，態(tài)度端正，鉆勁十足?！痘ㄧ姟肥且黄f明文，雖然介紹的是科普知識，但是課文語言優(yōu)美，展現(xiàn)了不同花的開放時(shí)間，又通過舉例具體地說明了花開的原因。可以看出，張襯老師努力引導(dǎo)學(xué)生從語言的角度去走近《花鐘》，例如，對“左右”、“欣然怒放”等重點(diǎn)詞語的品析，對擬人手法、反問句等知識點(diǎn)的把握，對第一自然段的有層次朗讀等等，使學(xué)生漸入了文學(xué)與自然的門廳，好像聆聽到了花鐘獨(dú)特的開放的聲音。
接著，在張玉老師的帶領(lǐng)下，所有的語文老師齊聚會議室，圍繞《花鐘》一課，如何更好地帶領(lǐng)學(xué)生像那位植物學(xué)家一樣用美好的心靈研究自然，留意生活展開了熱烈的討論。韓老師根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)真誠地說出了自己的觀點(diǎn)，尤其對于重難點(diǎn)的處理和課堂冷場問題的解決很有見地，讓老師們受益匪淺。接下來，商慶美，時(shí)愛麗老師也作了精彩的發(fā)言，有些建議讓張襯老師這個(gè)“當(dāng)局者”醍醐灌頂。
人勤春來旱，研討秋實(shí)華。教師的陣地永遠(yuǎn)是課堂，課學(xué)教學(xué)是教師綜合素質(zhì)的全面展現(xiàn)。愿李莊小學(xué)的每一位老師能不忘初心，立足課堂，教研并行，一路芬芳。
