6月19日至22日，由徐州市教育局主辦，徐州市特殊教育發(fā)展指導(dǎo)中心協(xié)辦的第三屆江浙滬特殊教育高端學(xué)術(shù)論壇在江蘇省徐州市召開。此屆論壇活動以“特殊教育指導(dǎo)中心建設(shè)與融合教育發(fā)展”為主題，圍繞“融合教育理念宣導(dǎo)的創(chuàng)新實(shí)踐、融合教育教研活動的組織開展、融合教育中的教師隊伍建設(shè)”三個方面展開交流。徐州市西苑小學(xué)西校區(qū)承接此次融合教育課堂教學(xué)展示活動和學(xué)校實(shí)地參觀活動。
  21日上午，徐州市西苑小學(xué)西校區(qū)劉潔主任執(zhí)教心理課《發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)》。劉老師在教學(xué)工作中能體現(xiàn)出了學(xué)校課程建設(shè)的宗旨——“六個想得著”。在計劃備課時、課堂教學(xué)時、作業(yè)設(shè)計時、課后輔導(dǎo)時、學(xué)業(yè)評價時以及小組幫扶時“想得著”隨班就讀學(xué)生，使他們可以盡最大的可能，與正常兒童一同參與普通學(xué)校的學(xué)習(xí)活動，以達(dá)成能適應(yīng)正常生活的目標(biāo)。
  劉老師以巧妙的設(shè)計、生動的語言引導(dǎo)二年級的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點(diǎn)，展現(xiàn)友善和自信。臺上學(xué)生精彩的互動、臺下與會專家的陣陣掌聲，都體現(xiàn)出了這節(jié)課的精彩紛呈。

  21日下午，參會專家一行來到徐州市西苑小學(xué)西校區(qū)參觀，泉山區(qū)教育局傅惠文副局長，教育科劉保新科長參與此次活動。

  徐州市西苑小學(xué)西校區(qū)的擊劍特色操展現(xiàn)了學(xué)校社團(tuán)特色，體現(xiàn)了融合悅納的校園文化氛圍。隨班就讀特殊需求學(xué)生對學(xué)校紅色國防強(qiáng)的精彩講解博得了在場專家的陣陣掌聲。
  徐州市西苑小學(xué)西校區(qū)于2019年被確立為徐州市泉山區(qū)融合教育資源中心。2020年學(xué)校已經(jīng)建成了心理咨詢室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、蒙氏教室，添置了輔導(dǎo)訓(xùn)練設(shè)備、器材和游戲材料，建成了“1+N”的融合教育資源教室群。
  此次展示活動，學(xué)校融合資源教室展示了豐富的補(bǔ)償性課程和特色社團(tuán)活動：由區(qū)特殊教育發(fā)展指導(dǎo)中心的宋雪飛老師執(zhí)教《蒙氏數(shù)學(xué)》，引導(dǎo)特殊需求學(xué)生對數(shù)字規(guī)律進(jìn)行積極探索和發(fā)現(xiàn)；學(xué)校資源教師馬巖老師執(zhí)教《ABA系統(tǒng)訓(xùn)練》，憑借多功能電子互動設(shè)備與特殊需求學(xué)生進(jìn)行交流活動，培養(yǎng)其社交能力。
  鹿婷老師執(zhí)教的《VR科學(xué)探索課》，讓學(xué)生通過多媒體設(shè)備感受科學(xué)世界的奇妙；李雨濃老師執(zhí)教綜合實(shí)踐課程《手工布貼畫》，在課堂上兼顧全班的同時，更多關(guān)注隨班就讀學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)；張欣老師和李方老師的美術(shù)課《水果創(chuàng)意造型》，借小組之力，以學(xué)伴帶學(xué)、小組合作的形式，讓特殊需求學(xué)生充分融入課堂，在平等、接納、共享的氛圍中收獲快樂和成長；劉靜校長執(zhí)教的《漢畫像石拓印》課，更是讓每一位隨班就讀的特殊需求兒童在探索和合作中收獲實(shí)踐操作、知識文化和自信大方。
  進(jìn)入報告廳，張岷校長帶來了題為《融愛啟航 靜待花開》的匯報，她指出：融合教育是普通學(xué)校積極創(chuàng)建接納環(huán)境，影響學(xué)生差異化需求，保障全體學(xué)生平等受教育權(quán)利的重要途徑。學(xué)校自接觸融合教育以來，學(xué)習(xí)理論促實(shí)踐，扎實(shí)推進(jìn)探方法，力求讓融合之花根植于學(xué)校的每一個角落。
  作為徐州市融合教育示范校，學(xué)校成功申報并立項(xiàng)江蘇省基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目——《基于最適合場域下隨班就讀兒童的個別化教育的實(shí)施》，這一項(xiàng)目以個別化教育為辦學(xué)追求,為特殊兒童提供生態(tài)評量、多元評估、課程管理、目標(biāo)制定、教學(xué)實(shí)施、圖文智能統(tǒng)計等多項(xiàng)服務(wù),以“課上有指導(dǎo)、課后有輔導(dǎo)、作業(yè)個性化、考試特色化”的方式，讓教育在思想與行動上從“關(guān)愛每一個”走向“特別關(guān)愛這一個”。通過項(xiàng)目引領(lǐng)，學(xué)校的融合教育工作朝著更加系統(tǒng)、科學(xué)、有效的方向不斷發(fā)展。
  隨后，學(xué)校學(xué)生社團(tuán)展示了融合特色節(jié)目《我有一個裝滿星星的口袋》，展現(xiàn)特殊需求兒童的內(nèi)心世界。朗誦節(jié)目《大山里的孩子》則講述了留守兒童的心路歷程。多人舞蹈《我心中的河》，講述了孩子們幫解放軍叔叔打水的故事。
  此次展示活動得到了與會專家們的高度評價。以“適合每一個”推動“幸福每一家”是徐州市西苑小學(xué)西校區(qū)不懈努力的奮斗目標(biāo)。每一粒種子萌發(fā)都有不同的聲響，每一朵花兒綻放都有不同的芬芳，每一位兒童成長都有不同的路徑和方向。以融合為名，我們尊重每一個不一樣，我們關(guān)愛每一位特殊兒童的成長，我們靜待每一朵鮮花的綻放。