教師是立教之本，興教之源。為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，根據(jù)暑期培訓(xùn)安排，7月2日上午，西苑小學(xué)特邀大馬路小學(xué)的劉杰老師來(lái)校進(jìn)行教師專業(yè)發(fā)展的講座。西苑小學(xué)全體教師聆聽講座，參加學(xué)習(xí)。
劉杰老師是江蘇省師范大學(xué)碩士生實(shí)踐導(dǎo)師，江蘇省勞模工匠講師團(tuán)成員。主持并參與了國(guó)家級(jí)省級(jí)課題和前瞻項(xiàng)目，發(fā)表國(guó)家級(jí)省市級(jí)論文120余篇。先后被評(píng)為“國(guó)家級(jí)萬(wàn)人計(jì)劃教學(xué)名師”“全國(guó)模范教師”“全國(guó)優(yōu)秀班主任”“江蘇省特級(jí)教師”“江蘇省勞動(dòng)模范”，所帶班級(jí)被授予“江蘇省優(yōu)秀少先隊(duì)集體”，領(lǐng)銜的名師工作室被授予“江蘇省示范性勞模工匠人才創(chuàng)新工作室”。個(gè)人網(wǎng)站“秋雨桐”瀏覽量達(dá)90萬(wàn)余次。
劉老師圍繞“做智慧的班主任，走幸福的教育路”這一主題，從善待自己、善待學(xué)生、善待家長(zhǎng)等多方面結(jié)合大量實(shí)例及比喻引用，通過(guò)幽默親切的方式細(xì)致詳盡的闡述了教師的成長(zhǎng)之路，分享了自己豐富有愛的教師經(jīng)驗(yàn)。
劉杰老師認(rèn)為，教師作為太陽(yáng)底下最幸福的職業(yè)，要從以下幾個(gè)方面來(lái)改變自己：積極樂觀，遠(yuǎn)離焦慮；冷靜淡定，遠(yuǎn)離失態(tài)；反求諸己，遠(yuǎn)離抱怨；讀書思考，遠(yuǎn)離困惑。通過(guò)讀書改變自己的思維方式、增長(zhǎng)智慧，提升教育教學(xué)能力。同時(shí)，作為教師，除了要熱愛自己的職業(yè)和學(xué)生，還要有專業(yè)的態(tài)度、專業(yè)的語(yǔ)言、專業(yè)的理念和專業(yè)的眼光。其次，在教育工作除了要面對(duì)可愛的孩子，還有家長(zhǎng)，適時(shí)引導(dǎo)，加強(qiáng)合作，積極交流，換位思考?！叭松且淮温眯?，每個(gè)人會(huì)看到不同的風(fēng)景……”
講座中，老師們深切感受到劉杰老師對(duì)教育的熱愛，以及對(duì)青年教師專業(yè)發(fā)展的殷切希望。許多老師感慨，劉杰老師經(jīng)驗(yàn)豐富，其風(fēng)趣的講解以簡(jiǎn)馭繁，解決了以往教學(xué)中許多隱存已久的困惑，令人受益匪淺。
活動(dòng)最后，葛主任分享了部分老師的收獲體會(huì)，同時(shí)，也針對(duì)此次培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)西苑小學(xué)全體教師提出了期望：希望所有教師以本次培訓(xùn)為契機(jī)，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)為主陣地，系統(tǒng)讀書、實(shí)踐反思，改變自身對(duì)教師職業(yè)的固有看法，熱愛學(xué)生，重視學(xué)生的感受，成長(zhǎng)為一名愛學(xué)生的幸福引路人。
冰心說(shuō)：“世上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個(gè)孩子不可愛。和孩子在一起，是何等的幸福。放下架子，蹲下身子，讓我們和孩子一起成長(zhǎng)！”此次培訓(xùn)活動(dòng)的開展，給老師們提供了學(xué)習(xí)、交流、領(lǐng)悟、反思、提升自我的機(jī)會(huì)，對(duì)提升學(xué)校教師隊(duì)伍素養(yǎng)，促進(jìn)教師自身發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
文：靜怡 圖：菲菲、孟乾
