何橋鎮(zhèn)中心中學(xué)德育李耀東校長強(qiáng)調(diào)：人人有事干，事事有人管——抓細(xì)抓實(shí)班級安全、紀(jì)律、衛(wèi)生。具體就是——全員設(shè)崗，責(zé)任到人，細(xì)化分工，層級管理：1、設(shè)崗定員，各就各位：將所有同學(xué)全部安排到適當(dāng)崗位，崗崗有人，人人有崗。2、組織學(xué)習(xí)各個崗位的要求標(biāo)準(zhǔn)，單個崗位內(nèi)再細(xì)化分工，教授方法，減負(fù)增效：（3）減負(fù)增效：學(xué)校要求預(yù)備鈴響前20分鐘內(nèi)完成打掃任務(wù)，我班安排預(yù)備鈴響前5分鐘內(nèi)完成，分管班干之后檢查時把個別新產(chǎn)生的垃圾撿拾（個別班級往大垃圾箱倒垃圾桶內(nèi)垃圾時可能會有掉落）。3、實(shí)行“組員→小組長→分管班干→總管班干→班主任”層級負(fù)責(zé)制：每個崗位（成員有2人及以上者）定小組長，每幾個崗位定分管班干，每天值日班干為總管班干；小組長督促組員及時認(rèn)真值日→分管班干檢查各組值日效果（有問題的責(zé)成小組長落實(shí)責(zé)任值日生即時整改）→值日班干（總管班干）聽取分管班干匯報，做好半日（一日）小結(jié)匯報班主任→班主任及時做好半日（一日）總結(jié)（表揚(yáng)、批評、調(diào)整）。及時發(fā)現(xiàn)問題，即時處理問題。偶發(fā)問題→即時處理，確保不連續(xù)出問題→不出問題。幾點(diǎn)建議（1）學(xué)期初，設(shè)崗定員后，班主任要崗崗親自指導(dǎo)，親自檢查，親自落實(shí)整改（尤其對小組長、分管班干、值日班干）；（2）檢查反饋及處理方式：學(xué)校檢查反饋+值日班干記錄匯報+班主任自己檢查：①本班問題，及時發(fā)現(xiàn)，即時整改②別班問題，及時警示，以儆效尤③中午小結(jié)+晚自習(xí)小結(jié)+班會課總結(jié)相結(jié)合
何橋鎮(zhèn)中心中學(xué)周紅偉校長強(qiáng)調(diào)：：1、牢牢樹立安全第一意識，時刻務(wù)實(shí)講安全、查安全、保安全；2、要求學(xué)生做到的，自己力爭先做到，身教勝于言傳，做好榜樣，樹立威信（跟跑操、早到校、主動撿拾教室內(nèi)垃圾）；3、嚴(yán)寬結(jié)合，賞罰分明，恩威并重；4、關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生，愛的力量最強(qiáng)大、最微妙，尤其對特殊家庭、特異心理、成績最差的學(xué)生更必要；5、初中學(xué)生的年齡、心理、行為特點(diǎn)，決定了班主任班級管理工作不可能一勞永逸，需要反復(fù)抓；6、追求完美的同時，內(nèi)心應(yīng)當(dāng)明白學(xué)生個體之間是有差異的，個別學(xué)生是會犯錯的，并且給學(xué)生犯錯、識錯、改錯的時間；7、工作條理清晰，做事干脆利索，目標(biāo)力求實(shí)效；8、工作有規(guī)律，但不一直墨守成規(guī)，不要讓學(xué)生抓住你的規(guī)律；
最后政教處惠自余主任根據(jù)學(xué)校情況梳理學(xué)?？己苏撸蟠蠹野颜呗鋵?shí)到底，把班級理順，把班風(fēng)把正，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)氛圍，督促學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
