為響應(yīng)新教育營(yíng)造書香校園的號(hào)召，引領(lǐng)教師專業(yè)閱讀，做學(xué)生讀書的引路人，10月26日下午，星光教育集團(tuán)湖北路分校語(yǔ)文組舉行“同讀一本書”暨大單元教學(xué)教研活動(dòng)。
語(yǔ)文組選擇同讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，作為新教師教育入門的引路者。
樊偉娟老師認(rèn)為我們?cè)诿刻斓墓ぷ髦卸加兴形颍灰嘁恍┯懻?，多一些表達(dá)自己的想法，多悟多寫，就是最好的學(xué)習(xí)方式。教師要學(xué)會(huì)反思，即從反思入手進(jìn)行教育教學(xué)研究。反思是教師成長(zhǎng)和自我發(fā)展的基礎(chǔ)，教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),在反思中成長(zhǎng)。
譚閆可老師從學(xué)生的興趣出發(fā)，認(rèn)為學(xué)生的興趣是潛在的，需要教師的精心呵護(hù)與培養(yǎng)。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。因此，教師要從細(xì)小方面入手，不可放過任何一個(gè)“刺猬”。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，教給孩子學(xué)習(xí)方法，使他們順利獲取知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力；同時(shí)教師要鉆研教學(xué)方法，用科學(xué)的教法引領(lǐng)學(xué)法。
兩位老師的分享給在場(chǎng)老師帶來了有益的思考，作為學(xué)生閱讀的引路人，兩位青年教師也在自己的閱讀思考中收獲教育智慧。
教研環(huán)節(jié)，老師們學(xué)習(xí)了大單元教學(xué)教師用書的教學(xué)設(shè)計(jì)和思路，通過組內(nèi)研討的方式，以年級(jí)組為單位就“我的好課”進(jìn)行研討，并討論接下來一段時(shí)間里實(shí)踐大單元教學(xué)的重點(diǎn)。
在新教育理念的指導(dǎo)下，讓閱讀點(diǎn)亮心燈，用專業(yè)閱讀促進(jìn)教師的自身成長(zhǎng)，用躬身實(shí)踐做兒童閱讀的引路人。深耕新教育，從做書香教師開始。
